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        1. 【題目】你有過捉魚的經(jīng)歷嗎?下河摸魚時(shí),已經(jīng)捉到手的魚往往又會讓它掙脫,這是由于其體表面有很滑的黏液,魚表面黏液的主要作用是(  )

          A. 減小運(yùn)動(dòng)的阻力 B. 預(yù)防人類捕捉

          C. 保護(hù)體表濕潤 D. 輔助呼吸

          【答案】A

          【解析】水生活在水中,體表覆蓋著鱗片,能分泌黏液,所以我們摸魚時(shí),已經(jīng)捉到手的魚往往又會讓它掙脫,黏液的主要作用是減少運(yùn)動(dòng)時(shí)水的阻力,適于水中生活。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在花店里,可以看到同一株仙人掌上有不同顏色的仙人球,這是利用了植物無性生殖方式中的( )

          A.扦插 B.壓條 C.嫁接 D.組織培養(yǎng)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發(fā)育過程示意圖,請聯(lián)系所學(xué)知識回答問題:

          (1)青蛙、家蠶、蝗蟲個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是______________,它們的生殖方式都屬于_________(選填:無性生殖;有性生殖)。

          (2)青蛙的發(fā)育過程中,蝌蚪和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都有明顯的差異,例如蝌蚪用_________呼吸、在水中生活,而青蛙主要用__________呼吸、能夠在陸地生活。這種發(fā)育稱為___________。

          (3)對比圖中家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程,其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有________這個(gè)階段,其發(fā)育過程稱為_____________。家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程中,幼蟲都有蛻皮現(xiàn)象,這是因?yàn)?/span>_________限制其生長,蛻掉舊的再由表皮細(xì)胞分泌形成新的,幼蟲的身體就長大一些。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某班學(xué)習(xí)小組,在一次實(shí)地考察中,觀察到了如下幾種動(dòng)物,它們都是我們的好朋友.請據(jù)如圖回答:某班學(xué)習(xí)小組,在一次實(shí)地考察中,觀察到了如圖所示幾種動(dòng)物,它們都是我們的好朋友.請據(jù)如圖回答:

          (1)渦蟲和蛔蟲分別屬于、(填動(dòng)物類群).
          (2)蜘蛛、蜜蜂屬于同一類群,該動(dòng)物類群的主要特征是:體表有堅(jiān)韌的;身體和都分節(jié).
          (3)蚯蚓身體分節(jié),靠蠕動(dòng)爬行.
          (4)鮑魚的殼可以入藥:螺殼和珍珠可做裝飾品.你還能說出軟體動(dòng)物有利于人類生活的其他用途嗎?(說出一種即可).
          (5)由于生活環(huán)境不同,動(dòng)物的呼吸方式也有明顯差異:魚適于水生,用呼吸;青蛙水陸兩棲,成體用呼吸,輔助呼吸.
          (6)對以上動(dòng)物進(jìn)行分類:鳥、青蛙、貓、魚為一類,其他動(dòng)物為另一類,分類的主要依據(jù)是下列選項(xiàng)中的
          A.生活環(huán)境的不同
          B.脊柱的有無
          C.生殖方式的不同
          D.生活方式的不同.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】臘肉、臘魚能存放較長時(shí)間,是因?yàn)椋ā 。?/span>

          A. 臘肉、臘魚營養(yǎng)被破壞 B. 臘肉、臘魚體內(nèi)會有較多的鹽,不利于細(xì)菌存活

          C. 臘肉、臘魚內(nèi)的細(xì)菌繁殖速度慢 D. 臘肉、臘魚上的細(xì)菌體內(nèi)水分被濃鹽水奪去

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人在感冒時(shí),呼吸不暢的原因是

          A.鼻腔粘膜分泌粘液過多,堵塞了鼻腔

          B.鼻腔粘膜充血腫脹,堵塞了鼻腔

          C.氣管分泌的痰過多堵塞了呼吸道

          D.聲帶發(fā)炎腫脹,氣體不能通暢流動(dòng)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是()

          A.該食物網(wǎng)中包含4條食物鏈
          B.蛇和鷹之間既存在捕食關(guān)系,又存在競爭關(guān)系
          C.沒有分解者,圖中所示各食物鏈均不完整
          D.若該生態(tài)系統(tǒng)被污染,則蛇體內(nèi)有害物質(zhì)的濃度最高

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】植物的有性生殖需要由_________生殖細(xì)胞結(jié)合成_________,再繼續(xù)發(fā)育成新個(gè)體,其后代具有_________的遺傳特征,馬鈴薯的塊莖生殖、葡萄枝的扦插都_________有性生殖.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組的同學(xué)對能卷舌和不能卷舌這對相對性狀的遺傳情況進(jìn)行了研究.他們向全校同學(xué)發(fā)放問卷,回收后分類統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表所示:

          類別

          家庭數(shù)目
          (個(gè))

          父母性狀

          子女性狀

          能卷舌

          不能卷舌

          第一類

          89

          不能卷舌

          不能卷舌

          0

          89

          第二類

          160

          不能卷舌

          能卷舌

          104

          56

          第三類

          120

          能卷舌

          能卷舌

          97

          23


          (1)利用問卷的形式了解遺傳情況,這種方法屬于科學(xué)探究基本方法中的法.
          (2)控制能卷舌的基因是性,控制不能卷舌的基因是性,此判斷可根據(jù)第類(填寫類別)調(diào)查結(jié)果得出.
          (3)用B表示顯性基因,b表示隱性基因,第三類的子女中能卷舌性狀的基因組成是
          (4)能卷舌和不能卷舌的性狀是由基因控制的,基因是具有遺傳效應(yīng)的片段.

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          同步練習(xí)冊答案