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          【題目】菏澤牡丹品種繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆綠、趙粉等一千多個(gè)品種，這體現(xiàn)了（ ）
          A. 遺傳的多樣性 B. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
          C. 物種的多樣性 D. 植物種類(lèi)的多樣性
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】試題分析：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性菏澤牡丹品種繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆綠、趙粉等一千多個(gè)品種，這體現(xiàn)了基因的多樣性。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】探究某種食物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來(lái)測(cè)定。已知1mL水每升高1℃需要吸收4.2J（能量單位）的熱能。某興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
          食品名稱(chēng)
          花生仁
          黃豆
          核桃仁
          質(zhì)量/g
          20
          20
          20
          水/mL
          50
          50
          50
          溫度上升/℃
          2.2
          1.4
          3
          （1）從小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是_____。
          （2）食物中能夠燃燒的物質(zhì)是有機(jī)物，燃燒后留下的灰燼主要是_____。
          （3）為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，應(yīng)該設(shè)置_____。
          （4）花生種子實(shí)際所含能量一般會(huì)_____（小于/大于）測(cè)定的熱量值。排除操作不當(dāng)?shù)挠绊�，產(chǎn)生這一差別的可能原因是_____（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在學(xué)習(xí)生物的過(guò)程中，利用隨處可見(jiàn)的廢舊物品制作各種模型，常�？墒箯�(fù)雜深?yuàn)W的知識(shí)變得簡(jiǎn)單直觀。在做完“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)后，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢舊電線(xiàn)設(shè)計(jì)，作了如下圖所示三種血管關(guān)系的模型。
          模型中，①是紅色電線(xiàn)，②是藍(lán)色電線(xiàn)，③是細(xì)銅絲。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
          （1）在這一模型中，③模擬 ,其功能是進(jìn)行 。
          （2）如果用這一模型模擬體循環(huán)中的三種血管，且血流方向是①→③→②，則模型中①模擬的血管內(nèi)流 
          血。
          （3）如果用這一模型模擬肺循環(huán)中的三種血管，且①內(nèi)流動(dòng)脈血，則血液在這三種血管中的流動(dòng)方向是 用序號(hào)和箭頭表示）。
          （4）仔細(xì)推敲，該模型也還存在一些缺陷，如：與模擬的對(duì)象（即血管）相比，電線(xiàn)和細(xì)銅絲的內(nèi)部都不是 的。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】目前，在世界上許多發(fā)達(dá)國(guó)家和部分發(fā)展中國(guó)家，影響人類(lèi)健康的主要疾病已經(jīng)不再是傳染病，而是 疾病、惡性腫瘤等一些 ___、_疾病，這些疾病也常常被稱(chēng)為“生活方式病”或“___”。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“進(jìn)化樹(shù)”可以直觀地表示生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程，圖為部分“進(jìn)化樹(shù)”示意圖，據(jù)此可以推測(cè)( )
          A. abcde五種生物的共同祖先是f
          B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是c
          C. 較a和b，a和d的親緣關(guān)系更近
          D. a、b一定比c、d高等
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】狗的遺傳物質(zhì)的載體是（　�。�
          A. 蛋白質(zhì) B. DNA C. 細(xì)胞核 D. 染色體
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物通過(guò)生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息，克隆是生物繁衍后代的一種方式。2019年11月20日，在北京市公安局警犬基地，六頭傳承優(yōu)秀基因的警用克隆犬正式入警，單胎產(chǎn)四頭警用克隆犬更是世界首例（圖三所示）。如圖是幾種生物生殖和發(fā)育過(guò)程的示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。
          （1）圖一中的果蠅與蝗蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育過(guò)程相比，多了[__]_____階段。果蠅、蝗蟲(chóng)和青蛙三者發(fā)育過(guò)程有相似之處，都屬于_____。
          （2）圖二中植物嫁接時(shí)，確保成活的關(guān)鍵是_____。
          （3）圖三中的警用克隆犬的遺傳物質(zhì)與圖中的_____相同（填字母），這個(gè)實(shí)例說(shuō)明：_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】陰雨天,實(shí)驗(yàn)室內(nèi)光線(xiàn)弱,用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),應(yīng)選用（ ）
          A. 大光圈、平面鏡 B. 小光圈、凹面鏡
          C. 大光圈、凹面鏡 D. 小光圈、平面鏡
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】家蠶和蝗蟲(chóng)共有的發(fā)育過(guò)程是（　�。�
          A. 蛹，幼蟲(chóng)，成蟲(chóng) B. 受精卵，幼蟲(chóng)，成蟲(chóng)
          C. 幼蟲(chóng)，成蟲(chóng) D. 蛹，成蟲(chóng)
          

			
          

			
          
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