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        1. 【題目】小麥是我市重要的糧食作物,一般在秋季播種,第二年夏季收獲。模式圖甲表示小麥種子縱切面,乙表示小麥根尖的結(jié)構(gòu),請結(jié)合所學知識回答問題:

          (1)每年在播種小麥前,農(nóng)民伯伯都會將土地進行翻耕,這樣做有利于種子萌發(fā),原因是_____。如果播種的密度過大,結(jié)果產(chǎn)量不升反降,從光合作用的角度分析,密度過大影響產(chǎn)量的主要因素是_____。

          (2)結(jié)合圖甲分析,小麥種子萌發(fā)過程中,所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來源于[_____]_____,首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[_____]_____。

          (3)小麥種子萌發(fā)后,需要從外界源源不斷地吸收水分和無機鹽以供幼苗生長發(fā)育,吸收的主要部位是圖乙中的[_____]_____。

          (4)將一株剛剛拔下的小麥幼苗裝在燒杯中,測得整個裝置初始質(zhì)量為120克,給予充足光照5小時后,測得最終質(zhì)量為118克,小麥幼苗質(zhì)量減少的主要原因是_____。

          (5)為了探究小麥葉片光合作用的產(chǎn)物是淀粉,生物興趣小組的同學選取了一株長勢良好的小麥的一個葉片進行部分遮光處理,置于光照下5小時后摘下葉片,經(jīng)過酒精脫色、漂洗,然后用碘液檢驗。實驗中,葉片遮光部分和未遮光部分起_____作用,實驗結(jié)果顯示整個葉片都變藍,你推測出現(xiàn)這一結(jié)果最可能的原因是_____。

          【答案】為種子萌發(fā)提供充足的空氣 a 胚乳 e 胚根 成熟區(qū) 蒸騰作用散失的水分 對照 沒有暗處理,葉片內(nèi)原來有淀粉

          【解析】

          1)圖甲中a胚乳、b子葉、c胚芽、d胚軸、e胚根。圖乙中,①成熟區(qū)、②伸長區(qū)、③分生區(qū)、④根冠。

          (2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

          (1)每年在播種小麥前,農(nóng)民伯伯都會將土地進行翻耕,保證土壤透氣,這樣做有利于種子萌發(fā)。播種要合理密植,種植過密會使植株葉片互相遮光,降低了光合作用的效率,減少了有機物的合成。

          (2)小麥種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中,因此小麥種子在萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于種子中的a胚乳。在種子萌發(fā)的過程中,首先突破種皮的是e胚根,將來發(fā)育成根。

          (3)①成熟區(qū)細胞停止伸長,并且開始分化,內(nèi)部出現(xiàn)導(dǎo)管;表皮細胞一部分向外突起形成根毛,是根吸收水分和無機鹽的主要部位。

          (4)將一株長勢良好的蠶豆苗放入盛有如圖甲所示的燒杯中,測得整個裝置重120克,將其置于光下5小時,再次測其重量為118克。該時間段內(nèi),蠶豆葉片進行的生理活動有光合作用、呼吸作用和蒸騰作用;蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水分的99%左右,減少的質(zhì)量主要是蒸騰作用散失的水分。

          (5)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來,是為了形成對照實驗,實驗變量是光照。結(jié)果整個葉片都變藍,原因是沒有暗處理,葉片內(nèi)原來有淀粉。

          練習冊系列答案
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          【題目】小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細胞、人的口腔上皮細胞臨時裝片,在顯微鏡下看到的情況如圖,請據(jù)圖回答:

          (1)據(jù)圖可知,他觀察到的洋蔥表皮細胞是 ______ 圖.

          (2)臨時裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,A圖中出現(xiàn)氣泡,可能是哪個步驟操作不規(guī)范引起的 ______

          (3)制作口腔上皮細胞臨時裝片時,第二步中往載玻片中央滴加的液體是 ______

          (4)為了更清楚地看到B圖中細胞的結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動C圖顯微鏡中標號所示結(jié)構(gòu),使 ______ (填“低倍”或“高倍”)物鏡對準通光孔.

          (5)如下圖所示制作臨時裝片時蓋蓋玻片的操作,正確的是 ______

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          【題目】利用如表信息,結(jié)合你在課外查閱的資料回答問題.

          (1)從如表中的信息可以看出,在相同時間內(nèi),_____這類活動可能需要的能量較少._____這類活動可能需要的能量較多.你的依據(jù)是表格中_____數(shù)據(jù),前者較低,后者較高.

          (2)從如表中的信息還可以看出,慢跑雖然沒有打籃球運動劇烈,但耗氧量卻較大,其原因是慢跑沒有打籃球劇烈,所耗的氧可以由_____過程源源不斷的提供.打籃球較為劇烈,供不上的氧,要靠_____細胞的無氧呼吸提供能量補償,總耗氧量較少.

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          A.有機物和二氧化碳 B、有機物和氧氣 C.二氧化碳和水 D.水和陽光

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          【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)c代表營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程,這個過程叫做________,完成c過程的主要器官是________,牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進入血液的物質(zhì)是________。

          (2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程,它是通過________實現(xiàn)的;

          (3)氧進入血液后與________結(jié)合,通過血液循環(huán)運送到________參與分解有機物,為其生命活動提供________。

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          【題目】我市某校組織學生去泰山研學,考查泰山石刻文化時,個個精神百倍,興高采烈?斓缴巾敃r,更是加快了腳步,到達山頂后,同學們都呼吸急促,大口喘氣,汗流浹背。下山后飽餐一頓,體力逐漸恢復(fù)。請你根據(jù)所學知識回答下列有關(guān)問題:

          (1)登山時,神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生興奮刺激骨骼肌收縮,產(chǎn)生拉力,牽動骨圍繞著______活動,從而產(chǎn)生了運動,快到山頂時,更是加快了腳步,這屬于______反射。

          (2)到達山頂時“呼吸急促,大口喘氣”,是因為登山消耗大量能量所以需要更多的氧氣,此時吸入的氧氣通過血液循環(huán)流經(jīng)組織處毛細血管時與______分離,進入細胞的______中將有機物分解,釋放能量,而“汗流浹背”說明皮膚具有______功能。

          (3)在山頂上遠眺云海,近看松濤,都清晰可見,主要原因是______的舒縮可以調(diào)節(jié)晶狀體的曲度。

          (4)下山后飽餐一頓,測得血糖含量變化情況如圖,分析BC段血糖含量大幅上升的原因是______。

          (5)有規(guī)律的體育活動可以改善營養(yǎng)供給和記憶力,提高心肺功能,增強______的反應(yīng)能力,從而提高生活質(zhì)量和學習效率。

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          【題目】楊梅是大家喜歡吃的水果,它粒大飽滿,酸甜味美,也可釀制楊梅酒。請回答:

          1)楊梅酸甜的物質(zhì)主要存在于楊梅果肉細胞的 中。

          2)楊梅經(jīng)過開花、傳粉、受精作用后,由雌蕊的 發(fā)育為果實。

          3)我們吃楊梅時會分泌唾液,完成該反射活動的效應(yīng)器是 。

          4)通過發(fā)酵技術(shù)可釀造楊梅酒,釀造過程中主要利用的微生物是 。

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          【題目】A物質(zhì)常用在日常生活中,但其進入水環(huán)境中的風險引起了研究者的重視。他們用一種單細胞的藻類植物做為實驗材料,來探究不同濃度的A物質(zhì)對其光合作用和呼吸作用的影響。請完善實驗步驟,并分析作答:

          (1)材料用具:不同濃度的A物質(zhì)溶液、培養(yǎng)液、同種單細胞藻類若干、密閉錐形瓶若干,溶氧測定儀,蒸餾水等。

          (2)實驗步驟:

          步驟一:將同種的單細胞藻類平均分成甲、乙兩組,甲、乙兩組又各分為6個小組并編號,分別放入密閉的錐形瓶中培養(yǎng)。

          步驟二:在甲、乙組中的實驗組都分別加入_____,對照組中加入等量的蒸餾水。

          步驟三:甲組全部放在充足光照條件下培養(yǎng),乙組全部放在黑暗條件下培養(yǎng),溫度等其他條件_____。

          步驟四:培養(yǎng)一段時間后,檢測各個錐形瓶中的_____,然后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出曲線圖如下:

          (3)根據(jù)上圖可判斷_____(填曲線1”曲線2”)是乙組的實驗數(shù)據(jù)。

          (4)A物質(zhì)濃度為1mg·L-1時,曲線1所示藻類細胞中葉綠體產(chǎn)生的氧氣去向有_____。

          (5)該實驗的結(jié)論是_____。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列應(yīng)用實例與必須采用的生物技術(shù),搭配錯誤的是

          A. 制作面醬------發(fā)酵技術(shù) B. 培育能產(chǎn)生人生長激素的大腸桿菌---基因工程

          C. 培養(yǎng)無病毒植株------組織培養(yǎng) D. 試管嬰兒的誕生-------克隆技術(shù)

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