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          下列各項(xiàng)中，哪項(xiàng)不是鯽魚(yú)的環(huán)境因素? (   )
          A．河流中的水B．河水中的溫度
          C．河岸上吃草的羔羊D．河流中的動(dòng)物
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          C

          試題分析：生物的環(huán)境不僅是指生活的地點(diǎn)，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素，環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，光決定植物的生理和分布，也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等，溫度影響生物的分布、生長(zhǎng)和發(fā)育，水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，并決定陸生生物的分布，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體，鯽魚(yú)生活在水中，與岸上的動(dòng)物沒(méi)有直接關(guān)系，因此不是影響鯽魚(yú)生活的環(huán)境因素。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列哪一類(lèi)動(dòng)物種類(lèi)最多(    )
          A．鳥(niǎo)B．哺乳動(dòng)物C．昆蟲(chóng)D．魚(yú)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          蜂鳥(niǎo)的心搏次數(shù)是615次/min，是人心搏次數(shù)的8倍多，這與下列生理活動(dòng)關(guān)系最密切一項(xiàng)是（ ）。
          A．呼吸B．生殖C．飛行D．孵卵
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          動(dòng)物界中種類(lèi)最多、數(shù)量最大、分布最廣的動(dòng)物類(lèi)群是　�。ā　。�
          A．哺乳動(dòng)物B．環(huán)節(jié)動(dòng)物C．軟體動(dòng)物D．節(jié)肢動(dòng)物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          觀察下圖，向日葵花朵朵向太陽(yáng)，干旱使糧食嚴(yán)重減產(chǎn)，這說(shuō)明
          A．葵花受陽(yáng)光限制，糧食受水的限制
          B．葵花僅僅需要陽(yáng)光，糧食僅僅需要水
          C．它們的生活僅僅需要陽(yáng)光和水
          D．陽(yáng)光、水是它們生存所需要的基本條件之一
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列節(jié)肢動(dòng)物中會(huì)危害農(nóng)作物的是
          A．蝗蟲(chóng)B．蜜蜂C．河蟹D．基圍蝦
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          圖示為家鴿呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

          （1）鳥(niǎo)的體形呈        ，這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)在鳥(niǎo)類(lèi)飛行中的意義是               。
          （2）鳥(niǎo)用[4]   進(jìn)行氣體交換，并用[3]     輔助呼吸，這樣的呼吸方式稱(chēng)為             。
          （3）家鴿的體溫高而      。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （8分）運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)，完成下列一組填空：
          （1）環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱(chēng)為生態(tài)因素，其中      因素包括：陽(yáng)光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等多種因素。
          （2）瑞典科學(xué)家        創(chuàng)立了生物命名法，被稱(chēng)為生物分類(lèi)學(xué)之父，在他的基礎(chǔ)上科學(xué)家們將生物分類(lèi)系統(tǒng)進(jìn)一步細(xì)化按照大小從屬關(guān)系可排列為    、門(mén)、綱 、目 、科、屬 、種。
          （3）高等動(dòng)物和人體有生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、_________、_________、_________、_________、_________和內(nèi)分泌系統(tǒng)等八大系統(tǒng)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          某校生物興趣小組的同學(xué)嘗試探究水溫的變化對(duì)金魚(yú)呼吸的影響，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下表所示方案，試分析回答題。

          小題1:該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是
          A.水量 B.溫度 C魚(yú)數(shù)量、D.魚(yú)呼吸次數(shù)
          小題2:如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你將根據(jù)什么判斷金魚(yú)的呼吸次數(shù)
          A．金魚(yú)的游泳速度B．金魚(yú)的心跳頻率 
          C．金魚(yú)的鰓蓋或者口每分鐘開(kāi)閉的次數(shù)D．燒杯中出現(xiàn)的水泡數(shù)
          小題3:上述實(shí)驗(yàn)在步驟3的設(shè)計(jì)中，對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩組重復(fù)組，你認(rèn)為下列有關(guān)說(shuō)法確切的是
          A．沒(méi)有必要，各設(shè)一組就能看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果
          B．沒(méi)有必要，兩個(gè)組出現(xiàn)差異的話，就說(shuō)明實(shí)驗(yàn)失敗
          C．有必要，一組結(jié)果不準(zhǔn)的話就可以看另一組
          D．有必要，可以避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的可信度
          小題4:請(qǐng)你預(yù)測(cè)以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果中最有可能出現(xiàn)的是
          A．溫度的降低或升高都不會(huì)影響金魚(yú)的呼吸
          B．①②組與③④組呼吸次數(shù)均比⑤⑥組少
          C．①②組與③④組呼吸次數(shù)均比⑤⑥組多
          D．①②組呼吸次數(shù)較⑤⑥組少，③④較⑤⑥組多
          小題5:結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，你推測(cè)金魚(yú)吞入的水從鰓流出時(shí)，其成分發(fā)生了怎么的變化
          A．氧氣減少，二氧化碳增多
          B．氧氣減少，二氧化碳減少
          C．氧氣增多，二氧化碳減少
          D．氧氣增多，二氧化碳增多
          

			
          

			
          
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