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        1. 【題目】如圖所示為植物個體發(fā)育不同時期的結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問題

          (1)細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是__________先復(fù)制加倍,后平均分配到兩個子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的_____________一樣多。

          (2)[b]過程叫做細(xì)胞的_____,所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做_____。

          (3)戊表示一株完整的綠色開花植物它應(yīng)該包含_____類器官。

          【答案】染色體 遺傳物質(zhì) 分化 組織

          【解析】

          由圖可知,a過程表示細(xì)胞的分裂,乙表示細(xì)胞數(shù)量的增加,b過程表示細(xì)胞分化形成不同的組織,甲表示植物細(xì)胞,丙表示植物的主要四種組織。丁表示植物的葉,是光合作用和蒸騰作用的主要器官。戊表示植物體。

          (1)在細(xì)胞的分裂過程中,染色體的變化最為明顯。在細(xì)胞分裂時,染色體會進(jìn)行復(fù)制,細(xì)胞分裂過程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。也就是說,兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。
          (2)在個體發(fā)育過程中,一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個過程叫做細(xì)胞的分化。圖中b的過程表示細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織。
          (3)戊綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的。

          練習(xí)冊系列答案
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          A使細(xì)胞維持正常的形態(tài) B避免細(xì)胞干燥

          C避免細(xì)胞缺水死亡 D使細(xì)胞透明便于觀察

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是美國學(xué)者米勒設(shè)計的一個模擬裝置。抽真空后將甲烷、氨氣、氫氣從(a)處泵入玻璃儀器內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動,然后在A內(nèi)放電7天,經(jīng)(b)冷卻后,產(chǎn)物沉積在c中,產(chǎn)物含有多種簡單的小分子有機(jī)物。請回答:

          (1)A內(nèi)為模擬______________中發(fā)生___________現(xiàn)象。

          (2)B、C的液體相當(dāng)于_____________,經(jīng)分析,其中含有______________等有機(jī)小分子物質(zhì)。

          (3)這個實驗表明: ________________________________________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖,①、②表示了細(xì)胞的兩種生理過程,其中②表示細(xì)胞的

          A. 分裂 B. 生長 C. 分化 D. 流動

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          【題目】藻類植物是一個很大的類群,沒有、等器官的分化,大部分 (能或不能)制造有機(jī)物。

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          【題目】圖中所示某草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系。請

          (1)該生態(tài)系統(tǒng)中,_______________ 屬于生產(chǎn)者,圖中沒有畫出的_______ 屬于分解者。

          (2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物由于吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈。圖中食物鏈共有_______條。

          (3)生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量來自于 ___________ ,能量在沿著食物鏈傳遞的過程中逐級減少。根據(jù)這一特點(diǎn),圖中總能量最少的一種生物是_____________________

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          【題目】在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,各種各樣的信息隨處可見,我們要學(xué)會科學(xué)判斷,去偽存真。下列哪種信息呈現(xiàn)的做法是錯誤的,不能轉(zhuǎn)發(fā)( 。

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          (1)圖中的蛇的重量與老鼠的重量是相等的嗎?________

          (2)圖中杠桿處于一個動態(tài)平衡的狀態(tài),說明了動物在維持生態(tài)系統(tǒng)的________的方面有重要作用.

          (3)如果大肆捕殺某草原生態(tài)系統(tǒng)中的蛇,則鼠的數(shù)量會________(選“增加”、“減少”、“先增加后減少”、“先減少后增加”).

          (4)由于牧民經(jīng)常使用不易分解的農(nóng)藥DDT殺蟲,該草原被DDT所污染,這種情況下,受DDT危害更嚴(yán)重的動物是________(選“蛇”或“鼠”).

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