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        1. 有關(guān)光合作用和呼吸作用說法不正確的是
          A.光合作用的場所是葉綠體,呼吸作用主要場所是線粒體
          B.光合作用只在白天進行,呼吸作用只在夜晚進行
          C.光合作用是合成有機物儲存能量,呼吸作用是分解有機物釋放能量
          D.合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
          B

          試題分析:A、葉綠體是光合作用的場所,在葉綠體里制造有機物,將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中;線粒體是呼吸作用的場所,能分解有機物,并將有機物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動的需要,A正確;B、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物,并且釋放出氧的過程;生物體內(nèi)的有機物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的過程,叫做呼吸作用;光合作用必須需要光才能進行,呼吸作用有光無光都能進行.所以白天有光,植物能進行光合作用、呼吸作用,而在夜晚無光,植物不能進行光合作用,能進行呼吸作用,B錯誤;C、植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程;而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,C正確;D、合理密植就是充分利用光能,提高光合作用的效率.合理密植指的是種植既不能過密又不能過稀,種植過密,使得植物的葉片相互遮擋,影響接受陽光,進而影響植物的光合作用,不能增加產(chǎn)量.種植過稀不能使最多的植物接受陽光進行光合作用,造成光能的浪費,不能最大限度的合成最多的有機物;在人類生產(chǎn)生活中,經(jīng)常通過抑制呼吸作用的原理來保存種子和保鮮水果、蔬菜,通過中耕松土和排澇促進植物根的呼吸作用,來保證植物的正常生長.植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.經(jīng)常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸作用,促進根的生長,D正確。故選:B
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          小芬同學(xué)設(shè)計了甲裝置用于探究綠色植物的生理。實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時后,移出裝置經(jīng)陽光照射3小時;摘下A、B兩個葉片,分別放入酒精中隔水加熱,漂洗后滴加碘液染色。請據(jù)圖分析回答:(9分)

          (1)在氫氧化鈉的作用下,A葉片與B葉片形成一組_______,其變量是空氣的_______。
          在設(shè)計實驗的過程中,除變量不同外,其他條件均應(yīng)_______。
          (2)小芬為該活動作出的假設(shè)是_____________________
          (3)葉片經(jīng)過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的_______ ,使后面的染色效果更加明顯。
          (4)A、B葉片經(jīng)過染色后,能被染成藍(lán)色的是[  ]葉片。因為該葉片能進行光合作用,并且制造出有機物_______。
          (5)小芬想繼續(xù)探究光合作用需要光,她將甲裝置改進為乙裝置,重復(fù)實驗步驟。乙實驗裝置的設(shè)計合理嗎?_______。請解釋原因:_____________________

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          填出圖中字母所代表的與光合作用有關(guān)的物質(zhì)名稱:

          (1)
          A.B.,C.D.
          (2)從圖中可以看出,物質(zhì)A是經(jīng)過        直接從空氣中進入葉內(nèi)的,而物質(zhì)B是通過莖內(nèi)的          從根部運輸?shù)饺~內(nèi)的。
          (3)物質(zhì)D在葉內(nèi)形成后,可以通過          輸送到植物體的其它部位,物質(zhì)C從葉內(nèi)釋放出來,對維持生物圈的            平衡具有重要意義。
          (4)根據(jù)以上圖示,請寫出光合作用的表達(dá)式:                              

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的說法,正確的是
          A.光合作用和呼吸作用是生物的共同特征
          B.植物白天進行光合作用,晚上進行呼吸作用
          C.綠色植物的所有細(xì)胞都能進行光合作用和呼吸作用
          D.光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列實驗材料器具選用不正確的是
          A.用酒精對葉片進行脫色處理
          B.用碘液來檢驗淀粉是否存在
          C.用放大鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動
          D.用快熄滅的細(xì)木條驗證光合作用產(chǎn)生氧氣

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數(shù)(葉面積指數(shù)二葉片總面積/土地面積),指數(shù)過大或過小都不利于農(nóng)作物高產(chǎn)。下列分析不當(dāng)?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.葉面積指數(shù)過小,影響對光的充分利用B.葉面積指數(shù)適中,光合作用的強度與呼吸作用的強度相等C.葉面積指數(shù)過大,呼吸作用會消耗大量的有機物D.葉面積指數(shù)過大,葉片相互遮擋,影響光合作用的效果

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          植物細(xì)胞中可以將太陽能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是
          A.細(xì)胞質(zhì)B.線粒體C.葉綠體D.細(xì)胞核

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)以外還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)——碳循環(huán),以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1) 圖中①②分別代表兩種重要的生理作用,其中大氣中的二氧化碳通過①_________作用變成植物體中的有機物,這個過程在細(xì)胞的_________(葉綠體/線粒體)中進行。生物圈中碳循環(huán)的起點就是從_______________________________開始的。
          (2)②表示的生理過程是______________,它將動植物體內(nèi)有機物中的能量釋放出來,滿足生命活動的需要。
          (3)圖中分解者是[    ]________,這兩種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是________。它們把動植物遺體分解為_______________________。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          “綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜后,用黑紙對葉片的一部分進行兩面遮蓋,光照一段時間,經(jīng)酒精脫色處理后滴加碘液,變藍(lán)的部位是
          A.整個葉片都變藍(lán)             B.見光的部分
          C.只是時片的邊緣變藍(lán)           D.被遮光的部分

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          同步練習(xí)冊答案