Question

（2013?白下區(qū)模擬）某生物興趣小組同學以天竺葵為“探究綠葉在光下制造淀粉”的實驗材料，他們的實驗操作過程如圖1所示．分析圖示過程回答下列問題．
（1）圖示過程中，操作錯誤的步驟是

E

．（寫序號）
（2）遵循“等量、對照、單一變量、重復性”等基本原則的探究實驗結果，科學且可信．本實驗應選擇下列

B

組為對照實驗最合理．
A．一盆天竺葵，選取一片葉，一半遮光、一半不遮光
B．一盆天竺葵，選取多片葉，每片葉均一半遮光、一半不遮光
C．選二盆長勢相同的天竺葵，一盆葉全部遮光，一盆葉全部不遮光
（3）該小組同學糾正了錯誤的操作步驟并繼續(xù)探究，得到圖2所示實驗結果．因為[

①

]

未遮光

部分滴加碘液后呈現(xiàn)藍色，所以他們得出的結論是：綠葉在光下制造淀粉．
（4）天竺葵葉制造淀粉所需要的原料有

水和二氧化碳

．

Answer 1

分析：此題考查的是綠葉片在光下制造淀粉的實驗．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗．

解答：解：該實驗的方法步驟：
暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．
部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來，是為了形成對照實驗，實驗變量是光照．
光照：將一片葉子照光，看是不是都制造淀粉．
脫色：幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片．把葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色．目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，便于觀察．需要“隔水”的原因是酒精易燃、易揮發(fā)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險．
清水漂洗，觀察現(xiàn)象之前，用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾，便于觀察葉片顏色的變化．
染色：滴加碘液染色，檢測有無淀粉生成，淀粉是光合作用產(chǎn)物，遇碘變藍色．
（1）操作錯誤的步驟是E，脫色應該是大燒杯中放入水小燒杯中加入酒精．
（2）此實驗是“探究綠葉在光下制造淀粉”，因此變量是光，選取一片葉子具有偶然性，應該選取選取多片葉，每片葉均一半遮光、一半不遮光．
（3）葉片的見光（未遮蓋）部分遇到碘液變成了藍色，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉，進而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物；
（4）天竺葵葉通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．天竺葵葉制造淀粉所需要的原料有二氧化碳和水
故答案為：
（1）E   （2）B
（3）【②】未遮光
（4）水和二氧化碳

點評：解答此題的關鍵是解讀實驗操作圖，從中提取有利于解題的信息，與所學知識建立鏈接，并用所學知識解釋問題，從而得出答案