某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗方法如下：
| 實驗步驟 |
A缸 |
B缸 |
| ① |
1000mL池塘水 |
1000mL池塘水 |
| ② |
分別加入同時期孵化出的蝌蚪各15只 |
| ③ |
加入等量的蝌蚪飼料 |
| ④ |
加少許甲狀腺激素制劑 |
不加甲狀腺激素制劑 |
| ⑤ |
水溫保持在適宜的范圍內(nèi)每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．請回答：
（1）本實驗的變量是甲狀腺激素 甲狀腺激素 ．
（2）預(yù)期的實驗結(jié)果是：A缸中的蝌蚪比B缸的發(fā)育時間快 A缸中的蝌蚪比B缸的發(fā)育時間快 ，說明甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育有促進(jìn) 促進(jìn) 作用．
分析：甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性． 解答：解：（1）實驗的變量要針對要探究的問題來設(shè)置，本實驗探究的是甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，因此應(yīng)以甲狀腺激素為實驗變量．
（2）實驗結(jié)論要針對實驗結(jié)果來推斷，在實驗結(jié)果沒有出來之前，預(yù)期實驗結(jié)果時要全面考慮．本實驗中甲狀腺激素與蝌蚪的生長發(fā)育間存在三種可能：促進(jìn)、抑制或無影響．所以A缸中的蝌蚪比B缸的發(fā)育時間快，說明甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育有促進(jìn)作用．
故答案為：
（1）甲狀腺激素
（2）A缸中的蝌蚪比B缸的發(fā)育時間快；促進(jìn)． 點評：解題的關(guān)鍵是知道甲狀腺激素的作用和探究實驗變量的唯一性原則．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來源：
題型：
（2013?保定）某校實驗小組探究四種動物的繞道取食，得到下表結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知四種動物從低等到高等的順序是（ ）
| 動 物 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 完成取食前的嘗試次數(shù) |
75 |
158 |
32 |
6
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科目：初中生物
來源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（河北保定卷）生物（解析版）
題型：選擇題
某校實驗小組探究四種動物的繞道取食，得到下表結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知四種動物從低等到高等的順序是（ ）
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動
物
|
甲
|
乙
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丙
|
丁
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|
完成取食前的嘗試次數(shù)
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75
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158
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32
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6
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A． 甲→乙→丙→丁 B．乙→甲→丙→丁
C． 丁→丙→甲→乙 D．甲→丁→丙→乙
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科目：初中生物
來源：保定
題型：單選題
某校實驗小組探究四種動物的繞道取食，得到下表結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知四種動物從低等到高等的順序是（ ）
| 動 物 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 完成取食前的嘗試次數(shù) |
75 |
158 |
32 |
6 | | A．甲→乙→丙→丁 | B．乙→甲→丙→丁 | | C．丁→丙→甲→乙 | D．甲→丁→丙→乙 |
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科目：初中生物
來源：
題型：
( 5 分）某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程如下：取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A 、B | 實驗步驟 | A 缸 | B 缸 | | ① | 1000mL 池塘水 | 1000mL 自來水 | | ② | 分別加入同時期卿化出的蝌蚪各l只 | | ③ | 加入等量的蝌蚪飼料 | | ④ | 加少許甲狀探激素制劑 | 不加甲狀腺激素制劑 | | ⑤ | 水溫保持在適宜的范圍內(nèi) | 每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。請回答： (1）在這個實驗設(shè)計中，有兩個步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你加以改進(jìn)完善（2 分）： ； 。 (2）在A 缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B 缸內(nèi)不加，其目的是 。 (3）如果實驗按你修改后的方案進(jìn)行，預(yù)期的實驗結(jié)果是 。該實驗所得出的結(jié)論是 。
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科目：初中生物
來源：2013年河北省保定市中考生物試卷（解析版）
題型：選擇題
某校實驗小組探究四種動物的繞道取食，得到下表結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知四種動物從低等到高等的順序是（ ） | 動 物 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | | 完成取食前的嘗試次數(shù) | 75 | 158 | 32 | 6 |
A．甲→乙→丙→丁 B．乙→甲→丙→丁 C．丁→丙→甲→乙 D．甲→丁→丙→乙
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