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        1. 下列事例中,屬于學(xué)習(xí)行為的是( )。

          A.金龜子受驚擾時(shí)就縮起足假死不動(dòng)
          B.螞蟻成群結(jié)隊(duì)地將食物搬回蟻巢
          C.一只工蜂發(fā)現(xiàn)了蜜源后,以“跳舞”的方式把蜜源的位置告訴同伴
          D.小猩猩跟著大猩猩搖晃樹(shù)枝,讓枝頭的果實(shí)掉落地上便于取食

          D

          解析試題分析:先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,例如:金龜子受驚擾時(shí)就裝死不動(dòng),螞蟻成群結(jié)對(duì)地將食物搬回蟻巢,一只工蜂發(fā)現(xiàn)了蜜源后,以“跳舞”的方式把蜜源的位置告訴同伴等均屬于先天性行為,先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失;后天性行為即學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為,動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射,參與神經(jīng)中樞是大腦皮層,不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為,小猩猩跟著大猩猩搖晃樹(shù)枝,讓枝頭的果實(shí)掉落地上便于取食是通過(guò)學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗(yàn)的積累得來(lái)的行為,屬于后天性行為
          考點(diǎn):動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。
          點(diǎn)評(píng):此題是基礎(chǔ)題,較易,根據(jù)動(dòng)物行為的分類和概念來(lái)對(duì)具體的例子進(jìn)行分析。

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          下列事例中,屬于學(xué)習(xí)行為的是( )。

          A.金龜子受驚擾時(shí)就縮起足假死不動(dòng)

          B.螞蟻成群結(jié)隊(duì)地將食物搬回蟻巢

          C.一只工蜂發(fā)現(xiàn)了蜜源后,以“跳舞”的方式把蜜源的位置告訴同伴

          D.小猩猩跟著大猩猩搖晃樹(shù)枝,讓枝頭的果實(shí)掉落地上便于取食

           

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          下列事例中,屬于學(xué)習(xí)行為的是(   )。

          A金龜子受驚擾時(shí)就裝死不動(dòng)   B螞蟻成群結(jié)對(duì)地將食物搬回蟻巢

          C蜘蛛結(jié)網(wǎng)                   D馬拉車

           

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          下列事例中,屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
          A.金龜子受驚擾時(shí)就裝死不動(dòng)
          B.螞蟻成群結(jié)對(duì)地將食物搬回蟻巢
          C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)
          D.馬拉車

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