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        1. 看圖回答下列問題:(8分)

          (1)圖中生產(chǎn)者是________,消費者是_________________,分解者是_____________。
          (2)請寫出圖中的一條食物鏈:
          (3)圖中蟲子與植物的關(guān)系是________
          (4)假如人們大量捕殺小鳥,蟲子的數(shù)量將會____________(“增加”或”減少”)
          (5)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是_____。
          (6)為維持這一生態(tài)系統(tǒng)的平衡,做為中學(xué)生的你,能夠做些什么?
          1、由我們所學(xué)的知識可以知道:(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
          (2)食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系.
          (3)生物與生物之間有捕食、競爭和合作的關(guān)系.
          (4)在本生態(tài)系統(tǒng)中如果大量捕殺鳥,昆蟲因天敵的減少而增加,
          (5)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,由于農(nóng)藥在生物體內(nèi)不易被分解和排出,隨著食物鏈逐級遞增.
          (6)為維持生態(tài)平衡,要保護好生物,使生物的種類和數(shù)量趨于相對平衡,另外要減少對環(huán)境的污染.
          據(jù)此可以解答本題.
          2、答:(1)植物能進行光合作用屬于生產(chǎn)者,、昆蟲和鳥是動物屬于消費者,細菌、真菌靠分解動植物的遺體為生屬于分解者.
          3、(2)食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系,植物被昆蟲吃,而昆蟲又被鳥吃了.
          4、(3)昆蟲以植物為食,它們之間屬于捕食關(guān)系.
          5、(4)在本生態(tài)系統(tǒng)中如果大量捕殺鳥,昆蟲因天敵的減少而增加.
          6、(5)在本生態(tài)系統(tǒng)中,鳥的營養(yǎng)級別最高所以其體內(nèi)的DDT的含量最多.
          7、(6)作為中學(xué)生,不要傷害小鳥,破壞生態(tài)平衡,還有宣傳,減少農(nóng)藥的使用保護好環(huán)境.
          8、考點:
          點評:生態(tài)系統(tǒng)的綜合題,知道生態(tài)系統(tǒng)的組成和生物的數(shù)量變化以及食物鏈的知識.是典型題。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          圖A是一個非洲草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,而圖B是一個溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:

          (1) 在組成生態(tài)系統(tǒng)的成分中,圖A中的草是__________,動物是         。
          圖B中數(shù)量最少的動物是_________。
          (2)圖B中有______條食物鏈,寫出其中最長的食物鏈:__________________________
          (3)圖______所示的生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡容易維持,原因是:                     。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          下面為某校生物小組在研究《在一個生態(tài)系統(tǒng)中,動物數(shù)量和植物數(shù)量的關(guān)系》小課題時,統(tǒng)計的數(shù)據(jù),請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題:
           
          小魚(條)
          蠑螈(條)
          小草(棵)
          生態(tài)瓶1號
          2
          2
          12
          生態(tài)瓶2號
          2
          2
          8
          生態(tài)瓶3號
          2
          2
          4
          生態(tài)瓶4號
          2
          2
          2
          生態(tài)瓶5號
          2
          2
          0
          實驗用具是:有蓋玻璃瓶、小魚、蠑螈、水草、洗凈的沙子,經(jīng)布濾過的池水
          (注:五個生態(tài)瓶均放在實驗室窗臺上,使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。)
          實驗結(jié)果如下:生態(tài)瓶5號的小動物當(dāng)天下午就死亡。
          生態(tài)瓶4號的小動物第2天上午死掉2條,第2天下午死掉2條。   生態(tài)瓶3號的小動物存活3天半  生態(tài)瓶2號的小動物存活6天半
          生態(tài)瓶1號的小動物存活8天。
          (1)小生態(tài)瓶1—4號均可以看作是一個小的生態(tài)系統(tǒng),在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,屬于非生物因素的生態(tài)因素有___________        ___      _。(2分)
          (2)由生態(tài)瓶5號實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是__________________________________________(2分)比較生態(tài)瓶1號與2號的實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論_______________________________________(2分)。
          (3)由生態(tài)瓶1—5號的實驗結(jié)果可得出:在一個生態(tài)系統(tǒng)中,動物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是:__________________________________________________(2分)。
          (4)生態(tài)瓶1號的動物雖然存活時間最長,但最后還是死了,你認為原因可能是_________________________________________________________________(2分)。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          人在生物系統(tǒng)中的作用是(    )
          A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.制造者

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          九龍江是廈門的母親河。下面四種說法中,代表一個生態(tài)系統(tǒng)的是
          A.整條九龍江B.九龍江的水
          C.九龍江里所有的魚D.九龍江里的所有生物

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列哪一項不屬于生態(tài)系統(tǒng)         (         )
          A.一塊草地B.沙漠C.生物圈D.羊群

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          在牧草區(qū),用網(wǎng)子將牧草罩住后,草的葉子幾乎被昆蟲吃光了,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
          A.環(huán)境污染B.植被破壞C.食物鏈破壞D.昆蟲繁殖快

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          探究(5分)
          某校生物興趣小組的同學(xué)來到田間,發(fā)現(xiàn)一條深綠色的小蟲正在啃食白菜,老師告訴大家,這是菜青蟲,專門啃食十字花科植物的葉片。有的同學(xué)提出了疑問:菜青蟲愛吃十字花科植物的葉片是天生的嗎?大家就這個問題進行實驗探究。
          提出問題:菜青蟲愛吃十字花科植物的葉片是天生的嗎?
          做出假設(shè):                                            。
          實驗步驟:
          ①找到有菜青蟲卵的葉片。
          ② 將菜青蟲卵封閉孵化和飼養(yǎng),目的是                              。
          ③ 選取幾種十字花科植物的葉片作為            ,幾種非十字花科植物的葉片作為              
          ④將幼小的菜青蟲若干條分別放入十字花科植物的葉片和非十字花科植物葉片中。
          實驗現(xiàn)象:菜青蟲取食十字花科植物。
          實驗結(jié)論:                                                      。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖回答以下問題:

          (1)該生態(tài)系統(tǒng)中有        條食物鏈。
          (2)請寫出太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程的表達式:                                       
          (3)在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中,若蛇的體重增加50克,則至少消耗                 克玉米。
          (4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較弱,原因是                      
          (5)該農(nóng)田由于長時間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致玉米螟的抗藥性大大增強,這主要是由于的結(jié)果;科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死玉米螟的物質(zhì),并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因(G),請你設(shè)計利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲玉米的方案:

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          同步練習(xí)冊答案