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          【題目】下列事例屬于控制傳染源的是（　�。�
          A.勤洗手，注意個(gè)人衛(wèi)生
          B.流感高發(fā)季節(jié)不去醫(yī)院、火車(chē)站等人口密集場(chǎng)所
          C.學(xué)生堅(jiān)持每天晨跑和做武術(shù)操
          D.對(duì)肝炎病人進(jìn)行隔離治療
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】病人是能夠散播病原體的傳染源，因此“隔離病人”屬于控制傳染源。
          【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的傳染病及其預(yù)防，需要了解傳染病特點(diǎn)：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動(dòng)物等）；切斷傳播途徑（保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生等）；保護(hù)易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）才能得出正確答案．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物并回答下列問(wèn)題：
          （1）如將這些動(dòng)物分為ABEF和CD兩類(lèi)時(shí)，則分類(lèi)的依據(jù)是__________________。
          （2）如將這些動(dòng)物分為A和BCDEF兩類(lèi)時(shí)，則分類(lèi)的依據(jù)是__________________。
          （3）這些動(dòng)物中屬于變溫動(dòng)物的有_____（填字母）。
          （4）上面這些動(dòng)物中有輔助呼吸器官的動(dòng)物是_____（填字母），它們的輔助呼吸器官在功能上的區(qū)別_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】從行為獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為大致可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為兩類(lèi)，下列屬于學(xué)習(xí)行為的是
          A.剛出生的小袋鼠就會(huì)爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶
          B.失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀喂魚(yú)
          C.大山雀偷喝牛奶
          D.菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的葉片
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各項(xiàng)中不屬于動(dòng)物社會(huì)行為的重要特征的是（　�。�
          A. 群體內(nèi)部有一定的組織 B. 成員之間有明確的分工
          C. 成員之間具有相互學(xué)習(xí)的行為 D. 有些群體中還形成等級(jí)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)______，使低倍物鏡正對(duì)通光孔；然后，將遮光器的一個(gè)合適的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；注視目鏡，并轉(zhuǎn)動(dòng) 使視野明亮。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】曉英同學(xué)用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野偏暗。她調(diào)節(jié)下列顯微鏡的哪些結(jié)構(gòu)能起到增加視野亮度的作用（　�。�
          ①增大光圈 
          ②減小光圈 
          ③換用倍數(shù)大的目鏡 
          ④用平面鏡 
          ⑤用凹面鏡
          A.①③
          B.①⑤
          C.④⑤
          D.③⑤
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：
          （1）它的身體分為[ ]_________、[二] 胸部、[ ]___________。
          （2）體表有___________防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。
          （3）蝗蟲(chóng)和蜈蚣的形態(tài)差異很大，但在分類(lèi)上它們同屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的_________動(dòng)物。
          （4）蝗蟲(chóng)共有________對(duì)足，_______對(duì)翅。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖所示，3支試管中各裝入一小塊長(zhǎng)度與體積都相等的新鮮馬鈴薯，并進(jìn)行如圖所示的處理。1小時(shí)候取出觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
          （1）3支試管中的新鮮馬鈴薯塊長(zhǎng)度縮短的是________。 
          （2）其長(zhǎng)度縮短的原因是________。 
          （3）丙試管中的馬鈴薯塊在本實(shí)驗(yàn)中的作用是________。 
          （4）整個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：當(dāng)外界溶液濃度________選填“大于”或“小于”）植物細(xì)胞液的濃度時(shí)，植物細(xì)胞吸水；反之，則植物細(xì)胞失水。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為人口腔上皮細(xì)胞和植物的保衛(wèi)細(xì)胞示意圖，根據(jù)圖回答：
           
          （1）甲、乙兩圖中，細(xì)胞的控制中心分別是_______填序號(hào)
          （2）與圖乙細(xì)胞相比，甲圖細(xì)胞中沒(méi)有________（填名稱），不能自己制造有機(jī)物。
          （3）成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔稱為氣孔，是_______作用的“門(mén)戶”，也是氣體交換的“窗口”。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)氣孔張開(kāi)，反之則氣孔_______。
          （4）在制作上述兩種細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為保持細(xì)胞的正常形態(tài)，不能滴加清水而應(yīng)滴加生理鹽水是圖______表示的細(xì)胞。
          

			
          

			
          
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