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          【題目】正常人不論較近或較遠(yuǎn)的物體都能看清楚,這是因?yàn)?/span>
          A. 視網(wǎng)膜可以前后移動(dòng)調(diào)節(jié) B. 視神經(jīng)可以傳導(dǎo)圖像信息
          C. 瞳孔可以擴(kuò)大和縮小 D. 晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】視覺(jué)的形成過(guò)程是：外界物體反射來(lái)的光線，經(jīng)過(guò)角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物象，物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，就形成視覺(jué)。其中晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)，晶狀體與睫狀體相連，眼睛通過(guò)睫狀體來(lái)調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】俗稱“豆瓣”是指菜豆的（　　）
          A.胚芽
          B.胚軸
          C.子葉
          D.胚根
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】近年來(lái)，黃岡市水產(chǎn)養(yǎng)殖又上新臺(tái)階，開(kāi)創(chuàng)葦田養(yǎng)蟹的新模式．如圖的葦田生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法不科學(xué)的是（ ）
          A. 蟹的肌肉細(xì)胞與蘆葦葉細(xì)胞相比，沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體
          B. 該生態(tài)系統(tǒng)有兩條食物鏈
          C. 枯葉、昆蟲(chóng)尸體中的無(wú)機(jī)物能被細(xì)菌和真菌分解成有機(jī)物
          D. 蝗蟲(chóng)屬不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)，與蠶相比，沒(méi)有“蛹”時(shí)期
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人類從哪里來(lái)？我們每一個(gè)人又是怎樣來(lái)到世界上的呢？如圖是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
          （1）圖中A、B、C分別是：A_____，B_____，C_____。
          （2）胎兒所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)需經(jīng)過(guò)_____、_____從母體獲得，同時(shí)將廢物排出。
          （3）進(jìn)入青春期后，男孩和女孩最顯著的變化是_____，同時(shí)男孩和女孩的性器官開(kāi)始迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些正常的生理現(xiàn)象。如男孩出現(xiàn)_____，女孩出現(xiàn)_____。
          （4）小林第一次遺精時(shí)很害怕，爸爸知道后，向他解釋了遺精的原因。請(qǐng)你幫他描述精子的“行蹤”：_____產(chǎn)生精子→附睪→_____→尿道→體外。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物興趣小組為了“探究植物的光合作用和呼吸作用”，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：
          步驟一：將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜后，分別置于A、B兩個(gè)瓶?jī)?nèi)，密封瓶口；
          步驟二：將A瓶繼續(xù)放在暗處，B瓶移到光下幾小時(shí)（如圖甲所示）；
          步驟三：取下A、B瓶的塞子，按乙圖所示分別放入燃燒的蠟燭，觀察燃燒狀況；
          步驟四：摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，脫色；
          步驟五：取出脫色的葉片用清水漂洗，然后平鋪在培養(yǎng)皿里，滴加碘液觀察顏色變化。
          （1）步驟三中燃燒的蠟燭用來(lái)檢驗(yàn)瓶?jī)?nèi)的氣體成分，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出B瓶?jī)?nèi)的天竺葵光合作用產(chǎn)生了______（填氣體名稱），而A瓶?jī)?nèi)的天竺葵呼吸作用消耗了該氣體。綠色植物的光合作用主要在葉肉細(xì)胞的______中進(jìn)行。
          （2）步驟四中將葉片放在酒精中隔水加熱主要是為了脫去葉片中的______。滴加碘液后實(shí)驗(yàn)結(jié)果是從A瓶中取出的葉片不變藍(lán)色，從B瓶中取出的葉片變藍(lán)色，可以得出植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了______，同時(shí)可以得出光合作用必須的條件是______。
          （3）植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自______作用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：
          （1）寫(xiě)出顯微鏡的相關(guān)結(jié)構(gòu)名稱：④______，⑧______。
          （2）顯微鏡的放大倍數(shù)是[]______和[______]放大倍數(shù)的乘積。
          （3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境較暗，此時(shí)應(yīng)該將反光鏡的______（填“凹面鏡”或“平面鏡”）對(duì)準(zhǔn)通光孔。
          （4）如果要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，要使物像位于視野中央，應(yīng)該把臨時(shí)裝片向______移動(dòng)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是綠色植物的葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
          （1）綠色植物的葉片一般由[①、⑤]______、[④]______、[⑥]______三部分組成。
          （2）綠色植物的葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”是[]______，⑦是______細(xì)胞。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于植物體結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成的正確描述順序是（ ）
          A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
          B.植物體→器官→組織→細(xì)胞
          C.系統(tǒng)→植物體→器官→組織→細(xì)胞
          D.細(xì)胞→組織→器官→植物體
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人體吸入的氧氣的最終去向是
          A. 構(gòu)成細(xì)胞 B. 分解有機(jī)物
          C. 交換二氧化碳 D. 與血紅蛋白結(jié)合
          

			
          

			
          
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