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        1. 【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分圖解,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)這個(gè)食物網(wǎng)由條食物鏈構(gòu)成。
          (2)此食物網(wǎng)中的所有生物及其生活的環(huán)境構(gòu)成
          (3)對貓頭鷹而言,能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)?/span>。
          (4)二氧化碳是通過 作用進(jìn)入生物體,通過 作用返回到大氣環(huán)境中。

          【答案】
          (1)4
          (2)生態(tài)系統(tǒng)
          (3)綠色植物→鼠→貓頭鷹
          (4)光合,呼吸
          【解析】解:(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,圖中食物鏈有:綠色植物→食草的昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹、綠色植物→鼠→貓頭鷹、綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹、綠色植物→兔→蛇→貓頭鷹,因此這個(gè)食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成;(2)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體,如一片農(nóng)田、一條河流,所以此食物網(wǎng)的所有生物及其生活環(huán)境稱生態(tài)系統(tǒng);(3)能量流動的特點(diǎn):①單向、不循環(huán)(只能由上一營養(yǎng)級流入下一營養(yǎng)級)②逐級遞減(上一營養(yǎng)級的能量,只有10%-20%能流入下一營養(yǎng)級)因此,營養(yǎng)級越高,能量散失越多,儲能越少,對貓頭鷹而言,能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)蔷G色植物→鼠→貓頭鷹;(4)綠色植物在葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用;呼吸作用是指在細(xì)胞的線粒體里,在氧的作用下,把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,因此二氧化碳是通過光合作用進(jìn)入生物體,通過呼吸作用返回到大氣環(huán)境中。
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減才能正確解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是動物細(xì)胞分裂和分化示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

          A. 過程①表示細(xì)胞分裂

          B. 過程①產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

          C. 過程②表示細(xì)胞分化

          D. 過程②可形成多種多樣的細(xì)胞

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是植物進(jìn)化歷程的圖解.請據(jù)圖解,利用你所學(xué)的知識回答:

          (1)原始生命形成后由于營養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動物;另一部分進(jìn)化成在具有_____ 的A原始的_____

          (2)最早登陸的植物類群是B原始的_____ 和C原始的_____,但B和C的生殖離不開水,后來C進(jìn)化成原始的_____,包括D原始的_____和E原始的_____.D和E的生殖脫離了水的限制,更加適應(yīng)_____生活.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】蔬菜葉肉細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比,特點(diǎn)是( )
          A.由細(xì)胞壁控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
          B.細(xì)胞中有能量轉(zhuǎn)換器
          C.控制中心是細(xì)胞核
          D.細(xì)胞中有大液泡

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示家蠶發(fā)育過程的四個(gè)階段。下列敘述中錯(cuò)誤的是( )

          A. 取食桑葉的階段是④ B. 制作絲綢的蠶絲取自③

          C. 屬變態(tài)發(fā)育的原因是④與③的差異很大 D. 發(fā)育過程的正確順序是②④③①

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在20世紀(jì)生命科學(xué)發(fā)展的歷史長河中,果蠅成為經(jīng)典遺傳學(xué)的“主角”,被譽(yù)為“培養(yǎng)”諾貝爾獎(jiǎng)得主的小昆蟲。如下圖分別為果蠅發(fā)育過程、體細(xì)胞染色體、雜交實(shí)驗(yàn)

          示意圖,請據(jù)圖分析回答:

          (1)25℃條件下,果蠅約10-12天繁殖一代。如圖一所示,像果蠅這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為________

          (2)果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對染色體,其性別決定方式與人相似。據(jù)圖二判斷,該果蠅產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的染色體組成是________。

          (3)果蠅個(gè)體既有長翅的又有殘翅的,這種同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式在遺傳學(xué)上稱為________。

          (4)根圖三的雜交實(shí)驗(yàn)可知,子代個(gè)體中出現(xiàn)殘翅果蠅的幾率是____,請寫出其遺傳圖解(用A、a分別表示顯、隱性基因)。____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】青霉素可以治療下列哪種疾病( )
          A.足癬
          B.病毒性感冒
          C.瘧疾
          D.細(xì)菌性腸炎

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生物是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的生命科學(xué),同學(xué)們盡情地在實(shí)驗(yàn)課中體驗(yàn)探究的樂趣吧!請你結(jié)合如下兩組實(shí)驗(yàn)分析回答:

          (1)如圖為“萌芽”社團(tuán)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)的方案設(shè)計(jì),試管均置于37℃溫水中10分鐘:

          ⑴滴加碘液后,________號試管不會變藍(lán)。

          ⑵若以“牙齒咀嚼和舌的攪拌”為探究變量,應(yīng)選取________作為一組對照實(shí)驗(yàn)。

          (2)下表為“思邁”小組在探究“如何保鮮肉湯”時(shí)的操作處理,三個(gè)相同的錐形瓶內(nèi)各加入50毫升肉湯并高溫煮沸15分鐘:

          標(biāo)號

          瓶口

          敞開

          敞開

          塞消毒棉球

          溫度

          25℃

          5℃

          25℃

          現(xiàn)象

          變質(zhì)

          不變質(zhì)

          不變質(zhì)

          ⑶實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶內(nèi)的肉湯高溫煮沸的目的是________

          ⑷依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,小組三位同學(xué)的推測不合理的是________

          甲:錐形瓶內(nèi)的肉湯自然就會形成細(xì)菌

          乙:肉湯腐敗是由空氣中的細(xì)菌造成的

          丙:低溫可抑制細(xì)菌的正常生長和繁殖

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】控制生物性狀的基本遺傳單位是( )
          A.染色體
          B.DNA
          C.蛋白質(zhì)
          D.基因

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          同步練習(xí)冊答案