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        1. 如圖是驗(yàn)證呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖.據(jù)圖回答.
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要用黑布遮住大鐘罩,不讓光透入,其目的是______
          (2)第二天揭開(kāi)黑布,裝置中小燒杯內(nèi)的石灰水變______,說(shuō)明大鐘罩內(nèi)______濃度大大增加.
          (3)將燃燒著的火柴放進(jìn)大鐘罩內(nèi),火柴立刻熄滅,說(shuō)明大鐘罩內(nèi)______的濃度大降低.
          (4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物體的呼吸作用______.

          【答案】分析:此題考查的是植物的呼吸作用,明確光合作用和呼吸作用是互為相反的兩個(gè)生理過(guò)程.
          解答:解:(1)用黑布將整個(gè)裝置遮蓋起來(lái),不讓光線透過(guò),其目的就是不讓其進(jìn)行光合作用,因?yàn)橹参镌诠庀履苓M(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用放出的二氧化碳還沒(méi)有排出大部分在植物體內(nèi)就被光合作用吸收了,影響了對(duì)呼吸作用的觀察.
          (2)第二天揭開(kāi)黑布,植物在黑暗的環(huán)境中這段時(shí)間只能能進(jìn)行呼吸作用不能進(jìn)行光合作用,呼吸作用要吸收氧氣放出較多二氧化碳,小燒杯中的石灰水變渾濁了,說(shuō)明鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度增加了.
          (3)將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi),火柴立刻熄滅,說(shuō)明鐘罩內(nèi)氧氣濃度大大降低,因?yàn)槔锩娴难鯕獗恢参锏暮粑饔孟牡袅耍?br />(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物體的呼吸作用消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳.
          故答案為:
          (1)只讓植物進(jìn)行呼吸作用(或阻止植物進(jìn)行合作用)
          (2)渾濁;二氧化碳
          (3)氧
          (4)消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳.
          點(diǎn)評(píng):明確光合作用和呼吸作用的原料、產(chǎn)物和條件,呼吸作用吸收氧氣放出二氧化碳、光合作用吸收二氧化碳、放出氧氣,二者互為原料和產(chǎn)物.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖是驗(yàn)證植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
          (1)實(shí)驗(yàn)要用黑布將整個(gè)裝置遮蓋起來(lái),不讓光線透過(guò),其目的是
          防止光合作用的發(fā)生,增加實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性
          防止光合作用的發(fā)生,增加實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性

          (2)第二天揭開(kāi)黑布,裝置內(nèi)的小燒杯中的石灰水變渾濁,說(shuō)明大鐘罩內(nèi)
          二氧化碳
          二氧化碳
          的濃度大大增加了.
          (3)將燃著的火柴放進(jìn)大鐘罩內(nèi),火柴立即熄滅,說(shuō)明大鐘罩內(nèi)
          氧氣
          氧氣
          的濃度大大降低.
          (4)圖中植物進(jìn)行呼吸作用肯定會(huì)消耗光合作用制造的
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          ,光合作用制造的這些物質(zhì)除了用于呼吸作用外,還可以用來(lái)構(gòu)建植物,或通過(guò)
          食物鏈與食物網(wǎng)
          食物鏈與食物網(wǎng)
          進(jìn)入其他生物體內(nèi).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?咸寧模擬)如圖是同學(xué)們熟悉的二套實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答問(wèn)題:

          (1)A裝置可以用來(lái)驗(yàn)證
          植物的光合作用需要二氧化碳
          植物的光合作用需要二氧化碳
          .要驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),則對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中燒杯里的液體應(yīng)為
          清水
          清水

          (2)B裝置是驗(yàn)證
          植物呼吸作用釋放二氧化碳
          植物呼吸作用釋放二氧化碳
          的實(shí)驗(yàn),為了使實(shí)驗(yàn)獲得良好的效果應(yīng)選擇
          黑色
          黑色
          的塑料袋.(填“無(wú)色”、“黑色”或“白色”)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖是驗(yàn)證呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖.據(jù)圖回答.
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要用黑布遮住大鐘罩,不讓光透入,其目的是
          只讓植物進(jìn)行呼吸作用(或阻止植物進(jìn)行合作用)
          只讓植物進(jìn)行呼吸作用(或阻止植物進(jìn)行合作用)

          (2)第二天揭開(kāi)黑布,裝置中小燒杯內(nèi)的石灰水變
          渾濁
          渾濁
          ,說(shuō)明大鐘罩內(nèi)
          二氧化碳
          二氧化碳
          濃度大大增加.
          (3)將燃燒著的火柴放進(jìn)大鐘罩內(nèi),火柴立刻熄滅,說(shuō)明大鐘罩內(nèi)
          的濃度大降低.
          (4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物體的呼吸作用
          消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳.
          消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          如圖是驗(yàn)證呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖.據(jù)圖回答.
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要用黑布遮住大鐘罩,不讓光透入,其目的是________
          (2)第二天揭開(kāi)黑布,裝置中小燒杯內(nèi)的石灰水變________,說(shuō)明大鐘罩內(nèi)________濃度大大增加.
          (3)將燃燒著的火柴放進(jìn)大鐘罩內(nèi),火柴立刻熄滅,說(shuō)明大鐘罩內(nèi)________的濃度大降低.
          (4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物體的呼吸作用________.

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