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        1. 【題目】在草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中,如果有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是( )
          A.鷹
          B.蛇
          C.鼠
          D.草

          【答案】A
          【解析】解:生物富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)(如重金屬、化學農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程。有毒物質(zhì)隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者。食物鏈中,鷹是最高級消費者。

          故答案為:A

          有毒物質(zhì)會沿著食物鏈流動并逐級積累,在一條食物鏈中營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。在“草→鼠→蛇→鷹”食物鏈中,營養(yǎng)級最高的是鷹,因此有毒物質(zhì)積累最多的是鷹。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】將動物行為分為先天性行為和學習行為的主要依據(jù)是( )。
          A.行為發(fā)生的時間
          B.行為獲得的途徑
          C.行為發(fā)生的現(xiàn)象
          D.行為發(fā)生的規(guī)律

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】土壤溶液濃度為20%,若根毛細胞能夠從中吸收水分,則根毛細胞液濃度應( )
          A.15%
          B.10%
          C.20%
          D.30%

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】土壤板結(jié)不利于植物生長的原因是( )
          A.缺少肥料,妨礙光合作用
          B.缺少水分,妨礙光合作用
          C.缺少二氧化碳,妨礙根的呼吸
          D.缺少氧氣,妨礙根的呼吸

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖A是某種細菌的結(jié)構(gòu)示意圖,圖B表示不同細菌在培養(yǎng)基上生長的情況,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖A中,①是___,②是___,能夠保護細菌;③是__,能控制物質(zhì)進出,④是__。⑤是__

          (2)這種細菌__(填“會”或“不會”)運動。這可根據(jù)圖中序號__所代表的結(jié)構(gòu)做出判斷。

          (3)在圖B中,我們?nèi)庋劭匆姷牟皇且粋一個的細菌,而是___。細菌的繁殖方式是___繁殖。

          (4)所有的細菌都是__的個體,有些細菌相互連接成___,但每個細菌都是可以___的。

          (5)細菌一般有______、___三種形態(tài)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】我國有漫長的海岸線,眾多的江河湖泊,因此魚類十分豐富,據(jù)調(diào)查我國的淡水魚就有1000多種,其中屬于四大家魚的是( 。
          A.鯽魚、鰱魚、草魚、大馬哈魚
          B.青魚、草魚、鰱魚、鳙魚
          C.鯽魚、烏魚、草魚、鯧魚
          D.鰱魚、黃花魚、草魚、鳙魚

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人體完成一個動作的順序,正確的是( 。
          ①骨骼肌收縮   ②肌肉附著的骨受到牽拉,  、酃趋兰〗邮苌窠(jīng)傳來的興奮
          A.②①③
          B.②③①
          C.①②③
          D.③①②

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列哪一種生物與其他三種在分類上明顯不同( )
          A.蝗蟲
          B.鳥
          C.貓
          D.青蛙

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是蚯蚓的外形圖,請根據(jù)圖回答問題

          1)(3)是______,(2)是蚯蚓的_____端;

          2)蚯蚓的身體是由許多_________構(gòu)成,這樣的動物叫_________;

          3)用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處,有_________的感覺;

          4)用手觸摸蚯蚓的體壁,感覺體表有________,具有輔助________的作用,因此,在實驗中,應使蚯蚓的體表保持________。

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