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        1. 你會(huì)探究:
          請(qǐng)你根據(jù)進(jìn)行“光對(duì)鼠婦生活的影響”探究活動(dòng)的體會(huì),認(rèn)真回答下列問題
          (1)實(shí)驗(yàn)中,鼠婦的數(shù)量不宜過少,而且最后要統(tǒng)汁,取全班的平均值,這樣做的原因是______;
          (2)你們小組是在______的場(chǎng)所中,才能采集到鼠婦;
          (3)探究過程中,實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持有______個(gè),是______
          (4)如果要探究“土壤的潮濕程度是否影響鼠婦的生活”,則應(yīng)該設(shè)計(jì)出______和______的對(duì)照實(shí)驗(yàn),這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量是______
          (5)實(shí)驗(yàn)完成后,你們小組是如何處理鼠婦的?
          答:______.
          (1)為了減少主觀因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,減少實(shí)驗(yàn)誤差,提高可信度,鼠婦的數(shù)量不宜太少,少了有偶然性,多了增加實(shí)驗(yàn)難度.應(yīng)該隨機(jī)挑選10只鼠婦,不要特意選擇,取全班各組多次的實(shí)驗(yàn)的平均值,這樣多次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,可以減少誤差,因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差.這樣才是最真實(shí)的值,否則不足以說明問題.
          (2)由于“光會(huì)影響鼠婦的生活”探究活動(dòng)中得知,鼠婦適于生活在潮濕的土壤陰暗的環(huán)境,故陰暗潮濕的場(chǎng)所中,才能采集到鼠婦;
          (3)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),要根據(jù)所要探究的條件,要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對(duì)照組.從題干中可以看出本探究實(shí)驗(yàn)的變量是光:明亮和陰暗(不透明黑色紙板蓋上,另一側(cè)用透明玻璃板蓋上).對(duì)照實(shí)驗(yàn)中惟一的變量是光照,所以就要設(shè)置除了光照以外,其他條件如溫度、濕度都相同的對(duì)照實(shí)驗(yàn).對(duì)鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境,就是設(shè)置了以光照為變量的對(duì)照組.因此在本次探究過程中,實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持有1個(gè)
          (3)對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn),,因此如果要探究“土壤潮濕程度是否影響鼠婦的生活”,所以應(yīng)該設(shè)計(jì)出 干燥和 潮濕的對(duì)照實(shí)驗(yàn),這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量是土壤潮濕程度.
          (4)要養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中.
          故答案為:
          (1)減少誤差,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確(2)陰暗潮濕(3)1個(gè);(4)干燥;潮濕;土壤的潮濕程度(5)放回原來生活的環(huán)境;保護(hù)生物和生態(tài)平衡
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

          一個(gè)池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等生物,共同組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
          (1)該生態(tài)系統(tǒng)中能量和有機(jī)物的來源分別是______、______.
          (2)水草和水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中的是______,魚、蝦是______.
          (3)該生態(tài)系統(tǒng)中,還有一些我們看不到的生物如:______,它們的作用是______.
          (4)如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(肉食魚類)則池塘中小魚的數(shù)量會(huì)______,寫出這條食物鏈______.
          (5)一段時(shí)間后,該池塘中各種生物數(shù)量處于穩(wěn)定狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力.
          (6)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物是______.
          (7)“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”描繪了生態(tài)系統(tǒng)中生物之間______的食物聯(lián)系,寫出該諺語中存在的食物鏈?zhǔn)牵篲_____.大魚體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于______.
          (8)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量和______是沿著食物鏈和______流動(dòng)的,能量在流動(dòng)的過程中逐級(jí)______的.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

          人體的呼吸系統(tǒng)由______(包括:【鼻、咽、喉、氣管、支氣管】)和______組成.主要結(jié)構(gòu)是______(作用:與外界進(jìn)行【氣體交換】),肺的基本單位是______.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序排列應(yīng)當(dāng)是( 。
          A.鼻、咽、喉、支氣管、氣管、肺
          B.鼻、喉、咽、氣管、支氣管、肺
          C.鼻、口腔、咽、喉、氣管、支氣管
          D.鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,吸入人體后會(huì)干擾肺部的氣體交換,引發(fā)呼吸系統(tǒng)等方面的疾。说暮粑鞴俸徒Y(jié)構(gòu)包括①鼻腔、②支氣管、③喉、④肺泡、⑤氣管、⑥咽等.PM2.5顆粒進(jìn)入肺的正確順序是(  )
          A.①→②→③→④→⑤→⑥B.①→⑥→③→⑤→②→④
          C.①→③→⑥→⑤→②→④D.①→⑥→③→②→⑤→④

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          探究題
          某興趣小組在老師的指導(dǎo)下探究濕度對(duì)鼠婦生活的影響,請(qǐng)你一起來完成.
          (1)提出問題:______;
          (2)作出假設(shè):______.
          (3)制定并實(shí)施計(jì)劃:
          a.準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:在鐵盤內(nèi),以中軸線為界,一側(cè)鋪一層濕土,一側(cè)鋪一層干土,都蓋紙板,形成______和______兩種環(huán)境.
          b.在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦,靜置兩分鐘后,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩種環(huán)境中的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次.
          c.這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是______.用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的好處是______.
          (4)得出結(jié)論:______.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

          (實(shí)驗(yàn)題)如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲.當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程寫完整.
          (1)提出問題:鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境嗎?
          (2)作出假設(shè):______.
          (3)制訂實(shí)施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為.該實(shí)驗(yàn)的變量是______.如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么?

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          用鼠婦做完實(shí)驗(yàn)后,一定要將鼠婦消滅掉.______.(判斷對(duì)錯(cuò))

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列關(guān)于假設(shè)的敘述中,不正確的是
          A.假設(shè)是對(duì)問題的一種可能的解釋
          B.假設(shè)是一種無端的猜測(cè)
          C.假設(shè)要以事實(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)
          D.假設(shè)與結(jié)果可以一致,也可以不一致

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          同步練習(xí)冊(cè)答案