【題目】具有凈化水源、蓄洪抗旱作用，被稱為“地球之腎”的是（ ）
A．農田生態(tài)系統(tǒng) B．濕地生態(tài)系統(tǒng)
C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．湖泊生態(tài)系統(tǒng)
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如下一些鏡頭可選擇，想在視野里盡可能多地看到構成物體的細胞數(shù)目，應選擇的鏡頭是
A. ①和④ B. ③和⑤ C. ①和⑥ D. ③和④
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【題目】仔細分析如圖，據(jù)圖回答相關問題：
（1）讀圖，寫出相應部分的名稱：②（中間部分）________，③________，⑥________．
（2）運動時能減少兩塊骨之間摩擦的是[⑩]________，把兩塊骨牢固的聯(lián)系在一起的是[⑧]________．
（3）在圖甲的狀態(tài)中，[③]是處于________（填“收縮”或“舒張”，下同）狀態(tài)，[]處于________狀態(tài)．完成此過程還需要________系統(tǒng)的控制和調節(jié)．
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【題目】有人說：“鳥的全身都為飛行而設計”。下列選項中除哪項外，都是鳥類適于飛行的特點
A．前肢變成翼
B．胸肌發(fā)達
C．身體呈流線型
D．足有四趾
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【題目】某實驗小組的同學為了探究洗手前后手上細菌數(shù)量變化的情況，設計了如下實驗：
步驟一：取三個裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，分別標記為①、②、③號。將三個培養(yǎng)皿高溫滅菌，冷卻至常溫。
步驟二：洗手前，分別在①號和②號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手印，洗手后在③號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手�。ㄌ幚砣缦聢D所示）。加蓋封好。
步驟三：將①號培養(yǎng)皿放在冰箱中培養(yǎng)，②號和③號培養(yǎng)皿同時放置在恒溫箱中培養(yǎng)，每天觀察并做好記錄。請據(jù)圖分析回答：
（1）為了探究洗手前后手上細菌數(shù)量變化的情況，應選擇________號和③號培養(yǎng)皿作為一組對照實驗。
（2）一段時間后，②號培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細菌菌落明顯多于①號培養(yǎng)皿，說明影響細菌生長繁殖的因素之一是_____________。
（3）興趣小組的同學挑取少量細菌的菌落，制作玻片標本在顯微鏡下觀察。與酵母菌相比，兩者在結構上的主要區(qū)別是_____。
（4）下列關于細菌的說法中,正確的是 （_______）
A.細菌有成形的細胞核B.細菌是原核生物C.細菌對人類都有害D.細菌都營寄生生活
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【題目】下圖是桃樹的花和果實結構示意圖，請據(jù)圖回答問題。
（1）花、果實和種子是綠色開花植物的________器官。
（2）圖中由①和②組成的結構是_______。
（3）花粉從①中散發(fā)出來，散落到③的過程叫做_____�；ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)出花粉管，花粉管將精子送到胚珠內與卵細胞結合，該過程叫做________。
（4）桃的果實中，我們食用的部分是由________發(fā)育而來，種子是由______發(fā)育而來。
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【題目】人出生后發(fā)育通常是指（ �。�
A. 從胚胎到嬰兒的發(fā)育階段
B. 從嬰兒出生到性成熟的發(fā)育階段
C. 從胚胎到性成熟的發(fā)育階段
D. 從嬰兒出生到幼兒的發(fā)育階段
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【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問題。
（1）圖B示__________動作，圖A示__________動作。
（2）①和②分別表示兩種肌肉，①是______________②是______________。
（3）當處于A狀態(tài)時①___________,當處于B狀態(tài)時②_______________ 。（填收縮或舒張）。
（4）①和②能相互配合，共同完成動作是在________的支配下。
（5）人的運動系統(tǒng)是由________和________組成的。
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