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        1. 為了提高果樹(shù)的產(chǎn)量,果農(nóng)往往在果樹(shù)枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán),這種做法的道理在于

          A.促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的正常運(yùn)輸
          B.促進(jìn)有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的正常運(yùn)輸
          C.讓果實(shí)得到更多的水分和無(wú)機(jī)鹽
          D.讓果實(shí)得到更多的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

          D

          解析試題分析:在果樹(shù)枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán),實(shí)際是割斷了向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管,又篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道,由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成,相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”,兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通,篩管沒(méi)有細(xì)胞核,但篩管是活細(xì)胞,這樣暫時(shí)性的使有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)礁,而讓果?shí)得到更多的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),提高坐果率,提高果樹(shù)的產(chǎn)量。
          考點(diǎn):此題考查的是導(dǎo)管、篩管的位置及功能的知識(shí)。
          點(diǎn)評(píng):此題較新穎,分清兩種管道--導(dǎo)管與篩管,在植物體內(nèi)的分布及功能。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          (2008?德州)為了提高果樹(shù)的產(chǎn)量,果農(nóng)往往在果樹(shù)枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán),這樣做的目的是( 。

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          為了提高果樹(shù)的產(chǎn)量,果農(nóng)往往在果樹(shù)枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán),這種做法的道理在于
          A.促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的正常運(yùn)輸B.促進(jìn)有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的正常運(yùn)輸
          C.讓果實(shí)得到更多的水分和無(wú)機(jī)鹽D.讓果實(shí)得到更多的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          為了提高果樹(shù)的產(chǎn)量,果農(nóng)往往在果樹(shù)枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán),這種做法的道理在于

          A.促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的正常運(yùn)輸B.促進(jìn)有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的正常運(yùn)輸

          C.讓果實(shí)得到更多的水分和無(wú)機(jī)鹽D.讓果實(shí)得到更多的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

           

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          科目:初中生物 來(lái)源:2013屆河北省唐山市八年級(jí)第二學(xué)期生物測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

          為了提高果樹(shù)的產(chǎn)量,果農(nóng)往往在果樹(shù)枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán),這種做法的道理在于

          A.促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的正常運(yùn)輸B.促進(jìn)有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的正常運(yùn)輸

          C.讓果實(shí)得到更多的水分和無(wú)機(jī)鹽D.讓果實(shí)得到更多的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

           

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