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        1. (2006?三明)下列各項屬于動物學習行為的是(  )
          分析:此題考查的知識點是動物學習行為.解答時可以從動物的學習行為的特征方面來切入.
          解答:解:后學習性行為是動物出生后通過學習得來的行為.動物建立學習行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.小狗做算術、識字是小狗通過學習獲得的是后天性學習行為;狼將揀到的嬰兒哺育成“狼孩”是哺育后代的繁殖行為、鳥類的筑巢、孵卵和育雛是繁殖行為、蜘蛛結網(wǎng)捕捉昆蟲是捕食行為,都是生來就會的,不用學習的,由遺傳物質(zhì)控制的先天性行為.
          故選:A.
          點評:解答此類題目的關鍵是理解動物學習行為的特征.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2006?三明)實驗探究:
          為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,楊明同學設計了如下實驗:在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒大小相同豌豆種子,然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng),數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表,請分析回答:
          裝置
          場所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
          溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
          棉華干濕狀態(tài) 潮濕(含一定水分) 干燥 潮濕(含一定水分) 干燥
          種子萌發(fā)數(shù)量 23 0 24 0(1)根據(jù)楊明同學的實驗設計,可以推測,本實驗探究了
          水分
          水分
          光照
          光照
          是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件.
          (2)實驗甲和乙對照,變量是
          水分
          水分
          ,通過這組實驗可以得出的結論是:
          種子萌發(fā)需要一定量的水分
          種子萌發(fā)需要一定量的水分

          (3)根據(jù)實驗甲和
          實驗丙
          實驗丙
          的實驗結果判斷,光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件.請說明理由
          在潮濕和23℃下,有光無光種子都能萌發(fā)
          在潮濕和23℃下,有光無光種子都能萌發(fā)

          (4)實驗設計中,
          實驗甲
          實驗甲
          實驗丁
          實驗丁
          不能形成對照,原因是有
          2
          2
          個變量.
          (5)如空氣充足,甲實驗中有2粒種子沒有萌發(fā),其可能的原因是:
          種子的胚已經(jīng)死亡
          種子的胚已經(jīng)死亡

          或不完整或種子處于休眠階段
          或不完整或種子處于休眠階段

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