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        1. 【題目】在生物的分類單位中,最高和最低的分類單位分別是

          A.門、界 B.界、科 C.綱、種 D.界、種

          【答案】D

          【解析】

          試題分析:生物學(xué)家根據(jù)生物之間的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上的相似程度,把它們分成不同等級的分類單位,分類單位越小,生物之間的共同特征就越多,親緣關(guān)系也越近。生物分類從大到小的等級依次是:界、門、綱、目、科、屬、種。故選D

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】已知漿糊的主要成分是淀粉,某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究唾液對淀粉是否有消化作用,請據(jù)圖回答:

          (1)實(shí)驗(yàn)前,根據(jù)已有知識,應(yīng)做出的假設(shè)是_________________。

          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),取1、2兩支試管,分別加入等量漿糊,再向2號試管中加入2mL唾液,向1號試管中加入1 mL清水,分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘。此步驟有一處明顯錯(cuò)誤,它應(yīng)該改為____________________________________。

          (3)兩支試管中分別滴加2滴碘液,預(yù)計(jì)2號試管會(huì)____,該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被唾液中的____________分解了。同時(shí)也說明人體內(nèi)淀粉消化的起點(diǎn)在___________。

          (4)在該探究實(shí)驗(yàn)中,起對照作用的是___________________。 

          (5)為什么要將試管放在37℃溫水中且保持恒溫?_______________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】自然選擇學(xué)說的創(chuàng)立者是

          A. 李時(shí)珍 B. 達(dá)爾文 C. 林奈 D. 巴普洛夫

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖,請據(jù)圖回答問題

          (1)呼吸道對吸入的氣體具有清潔、__________________功能。

          (2)既是氣體的通道,也是食物的通道的是[2]__________

          (3)完成氣體交換的重要場所是[5]__________。

          (4)肺從外界吸入的氣體,最終到達(dá)圖B過程中膈肌處于_________(收縮或舒張)狀態(tài),胸腔________(擴(kuò)大或縮。┓蝺(nèi)的氣壓_________外界氣壓。

          (5)圖C中肺泡的外面包繞著豐富的毛細(xì)血管,肺泡的壁很薄,僅由______上皮細(xì)胞構(gòu)成。6代表的物質(zhì)是_____,7代表的物質(zhì)是______。通過C處的氣體交換后_____血變成_____血。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】花椒在我國有著悠久的種植歷史,早在兩千多年前的《詩經(jīng)·唐風(fēng)》中就有對花椒的記載:“椒聊之實(shí),藩衍盈升”。古人認(rèn)為花椒樹結(jié)實(shí)累累,是子孫繁衍的象征。

          (1)作為調(diào)料的花椒多數(shù)是空“殼”,這些空殼實(shí)際是包裹在花椒種子外面的_______;ń穼儆陔p子葉植物,由花椒種子結(jié)構(gòu)圖可知,其種子結(jié)構(gòu)與菜豆種子結(jié)構(gòu)的不同之處是_______。

          (2)花椒枝條往往帶有皮刺,增大了人工采摘花椒的難度。人們在種植花椒時(shí),發(fā)現(xiàn)有些花椒樹枝條沒有皮刺,于是常采用嫁接的方式進(jìn)行繁育,此時(shí)接穗應(yīng)當(dāng)選取_______(填“有”或“沒有”)皮刺的枝條。

          (3)花椒具有特殊的香味,會(huì)吸引某些昆蟲取食,例如花椒綿粉蚧。嚴(yán)重的蟲害常導(dǎo)致花椒樹當(dāng)年不能正常開花結(jié)果,產(chǎn)量驟減。下圖是綿粉蚧的發(fā)育過程圖,據(jù)圖判斷,綿粉蚧的發(fā)育類型為_______。

          (4)已有研究表明,植物、害蟲和天敵昆蟲之間的關(guān)系需要依靠三者之間的化學(xué)信息素來建立聯(lián)系。異色瓢蟲是綿粉蚧的天敵之一,為研究被綿粉蚧傷害的花椒樹是如何招引異色瓢蟲的,科研人員利用異色瓢蟲對不同花椒枝梢的趨向情況進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),評價(jià)指標(biāo)為瓢蟲趨向百分率(最后停留在氣味源中央測試圈內(nèi)的瓢蟲數(shù)/投放瓢蟲總數(shù)),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。

          實(shí)驗(yàn)組別

          實(shí)驗(yàn)材料

          (氣味源)

          ?

          不帶綿粉蚧的受害枝梢

          未受蟲害的正常枝梢

          瓢蟲趨向百分率

          57%

          ?

          20%

          科研人員針對本研究有兩種假設(shè),假設(shè)一:直接招引異色瓢蟲的是綿粉蚧,假設(shè)二:直接招引異色瓢蟲的是受害的花椒,而與綿粉蚧關(guān)系不大。據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,在實(shí)驗(yàn)中的甲組材料應(yīng)選擇______。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,若乙組的瓢蟲趨向百分率_______,則支持假設(shè)一,若乙組的瓢蟲趨向百分率______,則支持假設(shè)二。最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明假設(shè)二是正確的。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】體細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)( 。

          A. 和原細(xì)胞一樣

          B. 比原來細(xì)胞多了一倍

          C. 比原來細(xì)胞少了一倍

          D. 和原細(xì)胞差不多

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。如圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán),請據(jù)圖回答:

          (1)大氣中的二氧化碳通過__作用固定在植物體內(nèi),同時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物通過__作用被分解釋放出來。

          (2)從圖中可以看出,野兔生活的草原是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng),各種生物所占的比例維持在一個(gè)相對__的狀態(tài)。但近年來,野味被搬上了餐桌,人們開始大量捕殺野兔,短時(shí)間內(nèi),會(huì)導(dǎo)致牧草的數(shù)量__(填“增多”或“減少”)。由此可以得出:人們不能隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持__中起著重要作用。

          (3)圖中[4]可把動(dòng)植物遺體分解成__、____。

          (4)除了上述的作用外,動(dòng)物在生物圈中的作用還有____。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是( 。

          A. 機(jī)器人彈鋼琴

          B. 火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴出

          C. 饅頭上長出“白毛”

          D. 鐘乳石在慢慢長大

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面四組概念圖中,錯(cuò)誤的是

          A. B.

          C. D.

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          同步練習(xí)冊答案