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          【題目】微生物有著廣泛的用途，下列對有關(guān)微生物應用的敘述中錯誤的一項是（　�。�
          A. 利用醋酸菌釀醋 B. 利用青霉菌提取青霉素
          C. 利用乳酸菌制作酸奶 D. 利用酵母菌制作泡菜
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】試題分析：微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要意義，如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，制醬要用到曲霉，制味精要用到棒狀桿菌，利用青霉可以提取出青霉素等，可見D符合題意．
          故選：D
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】作為生產(chǎn)者的綠色植物，通過光合作用制造的有機物中，不能直接或間接為人提供（ ）
          A．氧氣  B．植物產(chǎn)品  C．動物產(chǎn)品  D．能量
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖．
          （1）圖2中的葉是由圖1中[]___發(fā)育而來的，圖2中的[f]___是由圖1中的[]____發(fā)育而來的，圖2中的[h]___是由圖1中的[]____發(fā)育而來的
          （2）a是_____，屬于______組織，作用是使d不斷伸長
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖．下列敘述不正確的是（ ） 
          A.②是肝臟，它分泌的膽汁的主要作用是乳化脂肪
          B.④是胰腺，它分泌的胰液可消化多種營養(yǎng)物質(zhì)
          C.⑤是小腸，是消化和吸收的主要場所
          D.⑥是大腸，它能消化小腸沒有消化完的營養(yǎng)物質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】右圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答問題。
          （1）圖中生產(chǎn)者是 ，它能進行 制造有機物。
          （2）該食物網(wǎng)中有 食物鏈。
          （3）圖中消費者中，不屬于哺乳動物的是蛇和 。
          （4）圖中兔與鼠之間屬于 關(guān)系。
          A．捕食
          B．競爭
          C．合作
          D．寄生
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如果在視野中已經(jīng)找到觀察物，為使物像更清晰些，應調(diào)節(jié)顯微鏡的[]如果要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方：應該把玻片向移動，使物像位于視野中央
          A. [⑥]細準焦螺旋、左上 B. [⑥]細準焦螺旋、右上
          C. [⑤]粗準焦螺旋、右上 D. [⑤]粗準焦螺旋、左上
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2012年，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署中國兒童環(huán)保教育計劃推出“三月去植樹，中和碳排放”的植樹節(jié)特別行動，傳播碳中和理念．
          （1）這個特別行動提出的“中和碳排放”的措施是 ．
          （2）這項措施與植物通過光合作用維持碳氧平衡有關(guān)．請在下列表示光合作用的式子中，填寫碳氧平衡所指的兩種物質(zhì)．+水  有機物（儲存能量）+ ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】大雪過后，人們常在道路上撒大量的融雪劑以加快積雪融化．為了研究雪水中融雪劑對種子萌發(fā)的影響情況，科學興趣小組進行了如下實驗．
          （一）收集純雪水（不含融雪劑的雪水）和融雪水（含有融雪劑的雪水）．
          （二）測定融雪水中融雪劑的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2.16%．
          （三）準備五個相同的結(jié)晶培養(yǎng)皿，各鋪上一層棉花，并標記為A，B，C，D，E．取200粒大豆種子，隨機平均分成五組，每組40粒，分別放入上述培養(yǎng)皿中．
          （四）用純雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入相應的培養(yǎng)皿中．
          組別
          A組
          B組
          C組
          D組
          E組
          純雪水質(zhì)量/克
          20
          17.5
          15
          10
          0
          2.16%的融雪水質(zhì)量/克
          0
          2.5
          10
          20
          （五）將各組放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，適時補充水分，4天后統(tǒng)計各組的種子萌發(fā)率．
          （1）上表中C組缺少的數(shù)據(jù)應是 ．
          （2）經(jīng)過多次試驗獲得數(shù)據(jù)并統(tǒng)計如圖，結(jié)合圖表信息可以得出的結(jié)論是 ． 

          （3）老師認為本實驗中種子的數(shù)量已經(jīng)足夠，但在種子的選擇上還存在不足，請?zhí)岢鰞牲c改進建議： ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖示可以簡潔、直觀的表示生物的生理過程，圖示為正常進行生理活動的葉片，圖中①②③④分別代表與不同生理活動有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向。下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）。
          A. 若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機物
          B. 若為呼吸作用示意圖，則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機物、水
          C. 若為蒸騰作用示意圖，則②指的是水蒸氣
          D. 綠色植物在白天進行光合作用和蒸騰作用，晚上進行呼吸作用
          

			
          

			
          
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