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        1. 資料一:閱讀以下材料,并回答下列問題:
          A、哺乳期間的母狗為母親不肯喂奶的小老虎當(dāng) 奶媽,并對(duì)小虎關(guān)懷備至.
          B、幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩,用尋找合適的石塊當(dāng)“錘子”和“砧板”砸堅(jiān)果.
          C、溫帶和寒帶地區(qū)的青蛙、蛇、刺猬等動(dòng)物,每年冬季都要進(jìn)行冬眠.
          D、農(nóng)村的狗看到人們蹲下做出揀石頭的動(dòng)作就會(huì)逃跑.
          E、海洋公園里的海豚能進(jìn)行頂球、轉(zhuǎn)圈和跳躍等表演.
          F、剛出殼的小鴨子會(huì)自己進(jìn)食和游泳.
          (1)上述材料中屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的有:   
          (2)學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存有什么意義:   
          (3)除上述實(shí)例外,請(qǐng)你再舉出二種動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為.
          先天性行為   
          學(xué)習(xí)行為:   
          資料二:數(shù)千年的黃土高原,曾經(jīng)生態(tài)優(yōu)越、氣候宜人.草原上鼠歡兔跳、狐走蛇行、鷹擊長(zhǎng)空…一派盎然生機(jī);但后來(lái)由于砍伐樹木、植被破壞,現(xiàn)在正成為一片禿山禿嶺,不毛之地.每年雨季到來(lái),大量泥沙沖進(jìn)黃河,使黃河成為世界上罕見的“懸河”.請(qǐng)你分析:
          ①該草原生態(tài)系統(tǒng),除了已提到的生物外,還應(yīng)包括:   
          ②寫出該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈:   
          ③森林生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)要穩(wěn)定,因?yàn)?u>    .
          ④看了上述黃土高原遭到破壞你認(rèn)為在“西部大開發(fā)”時(shí)應(yīng)注意   
          ⑤假如只有草→兔子→鷹一條食物鏈,綠色植物固定在有機(jī)物中的能量為300千卡,那么鷹最多可以從中獲取    千卡的能量(能量傳遞率20%).
          ⑥在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量將維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種狀態(tài)叫:   
          【答案】分析:動(dòng)物行為分為先天性為和學(xué)習(xí)行為兩種,生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是沿著食物鏈流動(dòng)的,據(jù)此解答.
          解答:解:資料一:(1)先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的,是本物種的一種遺傳特性,不需要后天學(xué)習(xí),生來(lái)就有的一種行為能力,這種能力在適當(dāng)條件下,由神經(jīng)調(diào)節(jié)或激素調(diào)節(jié)就能表現(xiàn)出來(lái).如資料一中的A、C、F
          (2)學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物的一種復(fù)雜行為.一般來(lái)說,動(dòng)物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜,而且學(xué)習(xí)行為在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中所占的比重也越大.如資料一中的B、D、E:
          (3)先天性為:如失去幼仔的母狗,它的哺育后代的本能并不消失,會(huì)把無(wú)母的小貓當(dāng)作自己的后代給以撫愛、哺乳;失去蛋的企鵝會(huì)把鵝卵石當(dāng)作企鵝蛋來(lái)孵化等.這種行為除特種遺傳性以外,還和某些生理成熟有關(guān),如垂體分泌催乳素等.
          學(xué)習(xí)行為如:黑猩猩屬于哺乳動(dòng)物,大腦比較發(fā)達(dá),而且黑猩猩常被用來(lái)做動(dòng)物行為實(shí)驗(yàn),即經(jīng)常被人觀察.因此,黑猩猩逐漸學(xué)會(huì)了模仿人的行為,對(duì)人進(jìn)行觀察.這種行為是通過“模仿”得來(lái)的,所以屬于學(xué)習(xí)行為.因?yàn)楹谛尚傻拇竽X皮層比較發(fā)達(dá),因此適應(yīng)環(huán)境能力和模仿力很強(qiáng).成年黑猩猩的學(xué)習(xí)能力比幼年黑猩猩要強(qiáng),能夠利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問題. 動(dòng)物越高等,它們利用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力就越強(qiáng),因此適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力也越強(qiáng).蚯蚓走迷宮等
          資料二:①生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.該草原生態(tài)系統(tǒng),除了已提到的生物外,還應(yīng)包括分解者.
          ②在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,叫做食物鏈.動(dòng)植物之間就是通過食物鏈相互聯(lián)系起來(lái)的,動(dòng)植物之間是吃與被吃的關(guān)系,該草原生態(tài)系統(tǒng)可組成的食物鏈有:“草→鼠→蛇→鷹”或“草→兔→鷹”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”
          ③森林生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)要穩(wěn)定,原因是森林的植物相對(duì)生命力旺盛,生物的種類多,食物鏈也相對(duì)復(fù)雜
          ④在西部大開發(fā)時(shí),應(yīng)當(dāng)注意經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)并重,不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)發(fā)展經(jīng)濟(jì),特別是在西北干旱地區(qū)要做好退耕還林、保持水土的任務(wù),適當(dāng)發(fā)展新能源和薪炭林以解決能源燃料問題,做到可持續(xù)發(fā)展.
          ⑤由于生物自身的呼吸消耗,以及植物的殘枝落葉和動(dòng)物的骨骼、皮毛等難以被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物利用,造成了能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的.一般來(lái)說,在輸入到一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).所以,在草→兔子→鷹這條食物鏈中,流入到鷹的能量最少,綠色植物固定在有機(jī)物中的能量為300千卡,鷹最多可以從中獲取300×20%×20%=12千卡的能量.
          ⑥在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量將維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種狀態(tài)叫生態(tài)平衡.
          故答案為:資料一:(1)B、D、E
          (2)適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力
          (3)失去幼仔的母狗,會(huì)把無(wú)母的小虎當(dāng)作自己的后代給以撫愛、哺乳;失去蛋的企鵝會(huì)把鵝卵石當(dāng)作企鵝蛋來(lái)孵化等  黑猩猩模仿人的行為、蚯蚓走迷宮等
          資料二:①分解者
          ②“草→鼠→蛇→鷹”或“草→兔→鷹”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”
          ③森林的植物相對(duì)生命力旺盛,生物的種類多,食物鏈也相對(duì)復(fù)雜
          ④經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)并重
          ⑤12
          ⑥生態(tài)平衡
          點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為,生態(tài)系統(tǒng)的組成,生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn),食物鏈等知識(shí)的掌握情況.綜合性較強(qiáng).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2012?泰寧縣質(zhì)檢)閱讀以下材料,分析回答問題:
          資料一:2011年歐洲陸續(xù)暴發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情,腸出血性大腸桿菌對(duì)多種抗生素具有耐藥性.
          資料二:感染腸出血性大腸桿菌患者嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致溶血性尿毒綜合征,最后,腎衰竭而死.
          (1)此次疫情的病原體是
          腸出血性大腸桿菌
          腸出血性大腸桿菌
          ,與真菌結(jié)構(gòu)相比較,此病原體沒有
          成形的細(xì)胞核
          成形的細(xì)胞核

          (2)疫情到來(lái)之前,可注射相應(yīng)的疫苗,以防止疾病發(fā)生,該做法屬于
          特異性免疫
          特異性免疫
          (選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”).
          (3)腸出血性大腸桿菌的這種變異屬于
          可遺傳
          可遺傳
          (選填“可遺傳”或“不可遺傳”)的變異.
          (4)患溶血性尿毒綜合征,患者無(wú)法正常形成尿液,尿的形成包括腎小球的
          濾過
          濾過
          作用和
          腎小管
          腎小管
          的重吸收作用.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          資料一:閱讀以下材料,并回答下列問題:
          A、哺乳期間的母狗為母親不肯喂奶的小老虎當(dāng) 奶媽,并對(duì)小虎關(guān)懷備至.
          B、幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩,用尋找合適的石塊當(dāng)“錘子”和“砧板”砸堅(jiān)果.
          C、溫帶和寒帶地區(qū)的青蛙、蛇、刺猬等動(dòng)物,每年冬季都要進(jìn)行冬眠.
          D、農(nóng)村的狗看到人們蹲下做出揀石頭的動(dòng)作就會(huì)逃跑.
          E、海洋公園里的海豚能進(jìn)行頂球、轉(zhuǎn)圈和跳躍等表演.
          F、剛出殼的小鴨子會(huì)自己進(jìn)食和游泳.
          (1)上述材料中屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的有:
          B、D、E
          B、D、E

          (2)學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存有什么意義:
          適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力
          適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力

          (3)除上述實(shí)例外,請(qǐng)你再舉出二種動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為.
          先天性行為
          :失去幼仔的母狗,會(huì)把無(wú)母的小虎當(dāng)作自己的后代給以撫愛、哺乳;失去蛋的企鵝會(huì)把鵝卵石當(dāng)作企鵝蛋來(lái)孵化等.
          :失去幼仔的母狗,會(huì)把無(wú)母的小虎當(dāng)作自己的后代給以撫愛、哺乳;失去蛋的企鵝會(huì)把鵝卵石當(dāng)作企鵝蛋來(lái)孵化等.

          學(xué)習(xí)行為:
          黑猩猩模仿人的行為、蚯蚓走迷宮等
          黑猩猩模仿人的行為、蚯蚓走迷宮等

          資料二:數(shù)千年的黃土高原,曾經(jīng)生態(tài)優(yōu)越、氣候宜人.草原上鼠歡兔跳、狐走蛇行、鷹擊長(zhǎng)空…一派盎然生機(jī);但后來(lái)由于砍伐樹木、植被破壞,現(xiàn)在正成為一片禿山禿嶺,不毛之地.每年雨季到來(lái),大量泥沙沖進(jìn)黃河,使黃河成為世界上罕見的“懸河”.請(qǐng)你分析:
          ①該草原生態(tài)系統(tǒng),除了已提到的生物外,還應(yīng)包括:
          分解者
          分解者

          ②寫出該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈:
          “草→鼠→蛇→鷹”或“草→兔→鷹”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”
          “草→鼠→蛇→鷹”或“草→兔→鷹”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”

          ③森林生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)要穩(wěn)定,因?yàn)?!--BA-->
          森林的植物相對(duì)生命力旺盛,生物的種類多,食物鏈也相對(duì)復(fù)雜
          森林的植物相對(duì)生命力旺盛,生物的種類多,食物鏈也相對(duì)復(fù)雜

          ④看了上述黃土高原遭到破壞你認(rèn)為在“西部大開發(fā)”時(shí)應(yīng)注意
          經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)并重
          經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)并重

          ⑤假如只有草→兔子→鷹一條食物鏈,綠色植物固定在有機(jī)物中的能量為300千卡,那么鷹最多可以從中獲取
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          千卡的能量(能量傳遞率20%).
          ⑥在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量將維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種狀態(tài)叫:
          生態(tài)平衡
          生態(tài)平衡

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          資料一:閱讀以下材料,并回答下列問題:
          A、哺乳期間的母狗為母親不肯喂奶的小老虎當(dāng) 奶媽,并對(duì)小虎關(guān)懷備至.
          B、幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩,用尋找合適的石塊當(dāng)“錘子”和“砧板”砸堅(jiān)果.
          C、溫帶和寒帶地區(qū)的青蛙、蛇、刺猬等動(dòng)物,每年冬季都要進(jìn)行冬眠.
          D、農(nóng)村的狗看到人們蹲下做出揀石頭的動(dòng)作就會(huì)逃跑.
          E、海洋公園里的海豚能進(jìn)行頂球、轉(zhuǎn)圈和跳躍等表演.
          F、剛出殼的小鴨子會(huì)自己進(jìn)食和游泳.
          (1)上述材料中屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的有:______.
          (2)學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存有什么意義:______.
          (3)除上述實(shí)例外,請(qǐng)你再舉出二種動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為.
          先天性行為______
          學(xué)習(xí)行為:______.
          資料二:數(shù)千年的黃土高原,曾經(jīng)生態(tài)優(yōu)越、氣候宜人.草原上鼠歡兔跳、狐走蛇行、鷹擊長(zhǎng)空…一派盎然生機(jī);但后來(lái)由于砍伐樹木、植被破壞,現(xiàn)在正成為一片禿山禿嶺,不毛之地.每年雨季到來(lái),大量泥沙沖進(jìn)黃河,使黃河成為世界上罕見的“懸河”.請(qǐng)你分析:
          ①該草原生態(tài)系統(tǒng),除了已提到的生物外,還應(yīng)包括:______.
          ②寫出該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈:______.
          ③森林生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)要穩(wěn)定,因?yàn)開_____.
          ④看了上述黃土高原遭到破壞你認(rèn)為在“西部大開發(fā)”時(shí)應(yīng)注意______.
          ⑤假如只有草→兔子→鷹一條食物鏈,綠色植物固定在有機(jī)物中的能量為300千卡,那么鷹最多可以從中獲取______千卡的能量(能量傳遞率20%).
          ⑥在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量將維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種狀態(tài)叫:______.

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          資料一:閱讀以下材料,并回答下列問題:
          A、哺乳期間的母狗為母親不肯喂奶的小老虎當(dāng) 奶媽,并對(duì)小虎關(guān)懷備至.
          B、幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩,用尋找合適的石塊當(dāng)“錘子”和“砧板”砸堅(jiān)果.
          C、溫帶和寒帶地區(qū)的青蛙、蛇、刺猬等動(dòng)物,每年冬季都要進(jìn)行冬眠.
          D、農(nóng)村的狗看到人們蹲下做出揀石頭的動(dòng)作就會(huì)逃跑.
          E、海洋公園里的海豚能進(jìn)行頂球、轉(zhuǎn)圈和跳躍等表演.
          F、剛出殼的小鴨子會(huì)自己進(jìn)食和游泳.
          (1)上述材料中屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的有:______.
          (2)學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存有什么意義:______.
          (3)除上述實(shí)例外,請(qǐng)你再舉出二種動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為.
          先天性行為______
          學(xué)習(xí)行為:______.
          資料二:數(shù)千年的黃土高原,曾經(jīng)生態(tài)優(yōu)越、氣候宜人.草原上鼠歡兔跳、狐走蛇行、鷹擊長(zhǎng)空…一派盎然生機(jī);但后來(lái)由于砍伐樹木、植被破壞,現(xiàn)在正成為一片禿山禿嶺,不毛之地.每年雨季到來(lái),大量泥沙沖進(jìn)黃河,使黃河成為世界上罕見的“懸河”.請(qǐng)你分析:
          ①該草原生態(tài)系統(tǒng),除了已提到的生物外,還應(yīng)包括:______.
          ②寫出該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈:______.
          ③森林生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)要穩(wěn)定,因?yàn)開_____.
          ④看了上述黃土高原遭到破壞你認(rèn)為在“西部大開發(fā)”時(shí)應(yīng)注意______.
          ⑤假如只有草→兔子→鷹一條食物鏈,綠色植物固定在有機(jī)物中的能量為300千卡,那么鷹最多可以從中獲取______千卡的能量(能量傳遞率20%).
          ⑥在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量將維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種狀態(tài)叫:______.

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