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        1. 【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué),通過討論,將桃樹和青蛙的個(gè)體發(fā)育過程繪制成的圖解.請(qǐng)認(rèn)真分析下列圖并回答有關(guān)問題:

          (1)小華同學(xué)說,仔細(xì)觀察圖甲可知,青蛙的發(fā)育過程屬于發(fā)育.
          (2)小麗同學(xué)說,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu),在圖乙中,序號(hào)所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊.我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[]發(fā)育而來的.
          (3)小兵同學(xué)說,無論是青蛙,還是桃樹,其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是
          (4)小柯同學(xué)說,假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是Bb,則其卵細(xì)胞中的基因組成是

          【答案】
          (1)變態(tài)
          (2)4和5;2;子房壁
          (3)受精卵
          (4)B和b
          【解析】解:(1)蝌蚪與青蛙在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育.(2)在圖乙中,4花藥和5花絲共同構(gòu)成雄蕊;我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是果皮,由圖乙中的2子房壁發(fā)育而來.(3)從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵.(4)受精卵的基因是一條來自于精子,一條來自于卵細(xì)胞,因此假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是Bb,則其卵細(xì)胞的基因組成是B或b
          所以答案是:(1)變態(tài)(2)4和5 2子房壁(3)受精卵 (4)B或b
          【考點(diǎn)精析】利用果實(shí)與種子的形成和兩棲動(dòng)物的發(fā)育對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知果實(shí)和種子的形成:子房—果實(shí);受精卵—胚;珠被—種皮;胚珠—種子;子房壁—果皮;變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是河蚌的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖填空:

          (1)河蚌屬于 ________動(dòng)物,它的呼吸器官是[ ]_________

          (2)河蚌的貝殼是[ ]_________能分泌物質(zhì)形成的。河蚌生活在江河湖泊、池沼的底部,這是因?yàn)樗揽縖 ]___________插入泥沙中運(yùn)動(dòng)。

          (3)當(dāng)環(huán)境安靜時(shí),河蚌伸出肌肉質(zhì)的斧足。生有斧足的一端是河蚌身體的________。(填“前端”或“后端”)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn),其中A、B、C、D表示四個(gè)步驟,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

          (1)描述D步驟加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:變藍(lán)的是號(hào)試管.
          (2)饅頭在口腔中變甜與號(hào)試管的變化相似,即口腔中的唾液淀粉酶能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖.
          (3)B步驟中的攪拌相當(dāng)于口腔中的作用.
          (4)小明是個(gè)性急的孩子,在C步驟時(shí)只水浴3分鐘便取出試管滴加碘液,你預(yù)測(cè)小明看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
          (5)通過本次探究活動(dòng),你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該(填“細(xì)嚼慢咽”或“狼吞虎咽”).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】向陽(yáng)中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片(如圖),請(qǐng)你按下列分類方法將這些生物分類,然后回答有關(guān)問題.

          (1)在這些生物中,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的有;能進(jìn)行腐生生活的是;無根,具有莖和葉的植物是 . (填字母代號(hào))
          (2)在生物分類學(xué)上,水稻與水杉同門不同綱,水稻與葫蘆蘚同界不同門.請(qǐng)說出這兩組生物之間,誰的共同特征多?

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】雙眼皮由顯性基因A 控制,單眼皮由隱性基因a 控制,一位原為單眼皮后實(shí)施了雙眼皮手術(shù)的女性與單眼皮的男性結(jié)婚,預(yù)計(jì)他們生一雙眼皮孩子的機(jī)率是(  )
          A.100%
          B.50%
          C.25%
          D.0

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列分類順序已被打亂,請(qǐng)按如圖回答有關(guān)問題:

          (1)請(qǐng)按照從大到小的分類等級(jí)重新排序(用字母表示)
          (2)圖C中生物的共同特征有
          (3)你認(rèn)為哪幅圖中生物的共同特征最多?
          (4)全部屬于脊椎動(dòng)物的是

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          【題目】白細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的病菌屬于人體的第一道防線。_____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水,內(nèi)放一株綠色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封.

          (1)要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾.
          (2)在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得 , 表明植物作用釋放的與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng).
          (3)然后,將該裝置移到陽(yáng)光下較長(zhǎng)時(shí)間,取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片(填“變藍(lán)“或“不變藍(lán)“),原因是
          (4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】雙眼皮A對(duì)單眼皮a為顯性。若父母雙眼皮,女兒?jiǎn)窝燮,則父母基因型分別是

          AAA、AA BAa、Aa CAA、Aa Daa、aa

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