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          【題目】以下對(duì)人體的第一道防線(xiàn)和第二道防線(xiàn)的共同之處的敘述，不正確的是（　�。�
          A. 是人生來(lái)就有的
          B. 不是針對(duì)某種特定的病原體起作用
          C. 針對(duì)多數(shù)病原體都有防御作用
          D. 只針對(duì)某種特定的病原體起作用
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】人體的第一道防線(xiàn)和第二道防線(xiàn)屬于非特異性免疫，這是因?yàn)槭巧鷣?lái)就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用，不具有特異性，不是針對(duì)某種特定的病原體起作用�？梢�(jiàn)D符合題意。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物種類(lèi)的多樣性的實(shí)質(zhì)是（　�。�
          A. 基因的多樣性 B. 生存環(huán)境的多樣性
          C. 形態(tài)的多樣性 D. 適應(yīng)性的多樣性
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”，這句詩(shī)描述了和尚在月光下輕輕敲開(kāi)寺門(mén)的場(chǎng)景。該和尚在敲門(mén)的過(guò)程中，其肱二頭肌所發(fā)生的變化是
          A. 舒張→舒張B. 收縮→收縮C. 收縮→舒張D. 舒張→收縮
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學(xué)探究
          為了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，老師設(shè)置了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其甲裝置的水槽里盛有氫氧化納溶液（能夠吸收二氧化碳），乙裝置的水槽里盛有清水。請(qǐng)你幫老師完成以下實(shí)驗(yàn)步驟并回答相關(guān)問(wèn)題：
          實(shí)驗(yàn)步驟：
          （1）先將兩套裝置放在黑暗處一晝夜，目的是______。
          （2）將兩套裝置放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)。
          （3）從兩個(gè)天竺葵枝條上各取下一個(gè)葉片，一起放入盛有酒精的燒杯中______加熱，此步的目的是______， 從而使葉片變成黃白色。
          （4）用清水漂洗葉片，再把兩個(gè)葉片一起放到培養(yǎng)皿里，滴加碘液。
          （5）稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色的變化。
          相關(guān)問(wèn)題：
          （1）該對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的變量是______。
          （2）你預(yù)計(jì)哪個(gè)裝置中的葉片遇碘液會(huì)變成藍(lán)色?______
          （3）你能找出老師在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題嗎?______
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答。
          （1）表示植物細(xì)胞的是圖________，表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖_______。
          （2）甲圖中：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)），儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是 ______（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。
          （3）乙圖中：細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，最先進(jìn)行分裂的是_______（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)），細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞______（相同或不同）。細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量由細(xì)胞的 _____作用提供。
          （4）圖甲與圖乙細(xì)胞具有的共同結(jié)構(gòu)是_________、_______和__________ （填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。
          （5）細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在______（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）中進(jìn)行，其中的____（填細(xì)胞器）可將光能進(jìn)行轉(zhuǎn)化，并將轉(zhuǎn)化后的能量?jī)?chǔ)存在所制造的有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)之為________作用。其中的__________(填細(xì)胞器)能通過(guò)復(fù)雜的過(guò)程將有機(jī)物分解并釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用;
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖方式的是（ ）
          A．播撒玉米種子種地 B．野生水果落地后萌發(fā)出幼苗
          C．用土豆芽發(fā)育成新植株 D．埋下小麥種子后，種子發(fā)芽
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為人消化系統(tǒng)關(guān)系圖，椐圖填空
          （1）人體的消化系統(tǒng)由________和________組成。 
          （2）人體的消化腺中最大的消化腺是[________] ________。它分泌的膽汁，對(duì)________的消化有促進(jìn)作用。 
          （3）[________]________是消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。 
          （4）蛋白質(zhì)的最初消化場(chǎng)所在________中，它最終被消化分解為________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】動(dòng)物能夠幫助植物傳播種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。（ ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生態(tài)系統(tǒng)由______和___________組成，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是______________。
          

			
          

			
          
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