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        1. (2013?湖北)如圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖,據(jù)圖回答問題:
          (1)羊的白毛與黑毛是一對(duì)
          相對(duì)
          相對(duì)
          性狀.
          (2)由第二代羊4、5和第三代羊6、7可以知道,白羊毛與白羊毛通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑羊毛,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
          變異
          變異

          (3)若用A表示顯性基因,a表示隱形基因,則白羊毛7控制毛色的基因型是
          AA或Aa
          AA或Aa

          (4)
          生殖細(xì)胞(或精子和卵細(xì)胞)
          生殖細(xì)胞(或精子和卵細(xì)胞)
          是控制性狀的基因在羊4、5和羊6、7之間傳遞的“橋梁”.
          (5)若羊1、2再生一胎,則后代羊中白羊毛與黑羊毛的比例接近于
          1:1
          1:1

          (6)養(yǎng)殖戶給羊注射“綿、山羊痘弱毒凍干苗”后,若羊產(chǎn)生了免疫,就可以一年內(nèi)部患“痘”,這類免疫類型屬于
          特異性
          特異性
          免疫.
          分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是相對(duì)性狀、基因的顯性與隱性、基因的傳遞.解答時(shí)可以從相對(duì)性狀的概念和顯性基因和隱性基因以及它們控制的性狀和基因在親子代間的傳遞方面來切入.
          解答:解:(1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.羊的白毛與黑毛,是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀.
          (2)生物學(xué)上把后代與親代之間以及后代的個(gè)體之間存在的差異現(xiàn)象叫做變異.由第二代羊4、5和第三代羊6、7可以知道,白羊毛與白羊毛通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑羊毛,體現(xiàn)了親代之間性狀上的差異,因此這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異.
          (3)子代出現(xiàn)了親代沒有的性狀,這個(gè)新出現(xiàn)的性狀就是隱性性狀;控制該性狀的基因就是隱性基因,因此由圖解可以推出羊毛色的白毛是顯性性狀,黑毛是隱性性狀.若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,則子代黑毛羊的基因組成是aa,白毛羊的基因組成是AA或Aa.
          (4)生物體的各種性狀都是由基因控制的,基因是控制生物性狀的基本單位,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把控制生物性狀的基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子(來自父方)與卵細(xì)胞(來自母方)就是基因在親子代間傳遞的橋梁.因此生殖細(xì)胞(或精子和卵細(xì)胞)是控制性狀的基因在羊4、5和羊6、7之間傳遞的“橋梁”.
          (5)若羊1、2再生一胎,則后代羊中白羊毛與黑羊毛的比例接近于1:1,遺傳圖解如圖:

          (6)計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種,以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的.注射“綿、山羊痘弱毒凍干苗”后,若羊產(chǎn)生了免疫,就可以一年內(nèi)不患“痘”,是后天獲得的,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用,這種免疫屬特異性免疫.
          故答案為:(1)相對(duì);
          (2)變異;
          (3)AA或Aa;
          (4)生殖細(xì)胞(或精子和卵細(xì)胞);
          (5)1:1;
          (6)特異性.
          點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟記同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?湖北)如圖是菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④表示不同的結(jié)構(gòu),其中貯藏營養(yǎng)物質(zhì)、能發(fā)育成幼根的結(jié)構(gòu)分別是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?湖北)如圖所示,圖A表示綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖.圖B表示葉片在夏季晴朗的一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生理活動(dòng)的情況,請(qǐng)分析回答:
          (1)植物蒸騰失水的“門戶”、氣體交換的“窗口”是圖A中的
          6氣孔
          6氣孔
          (填序號(hào)和名稱).
          (2)比較圖B中的曲線a,b,可以發(fā)現(xiàn)a曲線表示的生理活動(dòng)在白天進(jìn)行,而在晚上幾乎停止了,b曲線表示的生理活動(dòng)全天都在進(jìn)行.a(chǎn)曲線表示的是綠色植物
          光合
          光合
          作用.
          (3)圖A中[2]和[3]表示的是葉肉細(xì)胞,對(duì)曲線a所示生理活動(dòng)的重要意義在于它們的細(xì)胞質(zhì)里含有
          葉綠體
          葉綠體
          ,它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
          (4)圖B中曲線b表示的生理活動(dòng)的重要意義是
          分解有機(jī)物,釋放能量
          分解有機(jī)物,釋放能量

          (5)“干旱會(huì)使農(nóng)作物減產(chǎn)”這反映出環(huán)境與生物之間的關(guān)系是
          環(huán)境影響生物
          環(huán)境影響生物

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?湖北)人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.如圖表示的是人體新陳代謝的部分過程,請(qǐng)分析回答:
          (1)小林同學(xué)的午餐有米飯、花生油烹飪的魚和青菜等,魚肉中豐富的蛋白質(zhì)進(jìn)入消化道的
          (填器官名稱)后就開始消化,但只有到了小腸最終消化為
          氨基酸
          氨基酸
          后,才能夠被人體吸收進(jìn)入血液.
          (2)肺泡與血液之間發(fā)生氣體交換后,血液中氧含量
          增加
          增加
          填“增加”或“減少”);肺靜脈中流動(dòng)的是顏色鮮紅的
          動(dòng)脈血
          動(dòng)脈血
          (填“靜脈血”或“動(dòng)脈血”).
          (3)“瓣膜”保證了血液按一定方向流動(dòng).在抽血或輸液時(shí),用膠皮管將針刺入部位的上方(近心端)捆扎起來后,會(huì)看到“青筋”暴起,這與該血管中的結(jié)構(gòu)-
          靜脈瓣
          靜脈瓣
          有關(guān).
          (4)血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),不僅把運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)送給細(xì)胞,而且紅細(xì)胞中的
          血紅蛋白
          血紅蛋白
          還把它結(jié)合的氧釋放出來供細(xì)胞利用.
          (5)如圖.取某健康人①處的血漿和②處的尿液進(jìn)行分析比較,發(fā)現(xiàn)排尿主要是排出了多余的水和無機(jī)鹽以及
          尿素
          尿素
          等廢物.
          (6)人糞尿中的有機(jī)物能被
          細(xì)菌、真菌
          細(xì)菌、真菌
          利用和分解,轉(zhuǎn)變成溶解在水中的無機(jī)鹽后可以被植物的
          (填器官名稱)吸收.由此,我們看到人體與環(huán)境有著密切的關(guān)系.

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