【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖．請回答：
（1）呼吸系統(tǒng)的主要器官是[6] ．
（2）[5]是支氣管，它進入肺后反復分支，在末端形成了許多 ， 其外壁由一層上皮細胞構成，外面纏繞著許多 ， 這有利于進行氣體交換．
【答案】
（1）肺
（2）肺泡；毛細血管
【解析】解：（1）、（2）呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸系統(tǒng)中的1鼻、3咽、2喉、4氣管、5支氣管共同組成呼吸道，具有保證氣體暢通的作用．[5]支氣管，它進入肺后反復分支，在末端形成了許多肺泡，[6]肺由許多肺泡構成，外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于氣體交換，因此6[肺]是氣體交換的主要場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．
所以答案是：（1）肺；（2）肺泡；毛細血管．
【考點精析】利用呼吸系統(tǒng)的組成對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是
A.滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色
B.①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用
C.本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論
D.②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖1是某湖水生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖1中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖2為圖1中部分生物之間的營養(yǎng)結構關系．請分析回答：
（1）圖1中過程①表示的生理過程是 ， 如果圖2中的A、B、C、D表示圖1中的四種魚，圖1中和A、B、C、D對應的成分是 ．
（2）圖1中③表示丙成分通過攝食過程，食物中的流入動物體內．圖2中的魚類，游泳時的動力來自于 ．
（3）由于生活污水的排放，該湖泊水質惡化，水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生，對漁業(yè)和居民生活用水造成嚴重威脅．水質惡化主要是由藍藻、綠藻瘋長及水生生物大量死亡引起的．從生態(tài)成分來看，綠藻屬于；為解決水體發(fā)綠的問題，有人建議在湖中投放一定數(shù)量的魚苗．你認為最適宜投放的魚苗是圖2中的（填序號），投放魚苗可以提高該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的 ．
（4）為解決生活污水對湖泊生態(tài)系統(tǒng)的影響，某學習小組設計了如圖3所示的人工濕地生態(tài)系統(tǒng)，下列有關說法正確的是 ．
A.圖中所示的綠色植物、細菌和真菌都有成形的細胞核
B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者固定的太陽能
C.細菌和真菌都屬于分解者，細胞中都沒有葉綠體和遺傳物質
D.綠藻和黑藻能吸收污水中的有機物，并用于自身的光合作用．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列各組性狀不屬于相對性狀的是
A. 豌豆的圓滑與豌豆的皺縮 B. 玉米的高莖與玉米的矮莖
C. 人的雙眼皮與人的單眼皮 D. 豌豆的紅花與豌豆的灰色種皮
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】進化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”，簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系．此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關聯(lián)的各個生物類群的進化線索．請據(jù)圖分析回答：
（1）樹根處[A]代表 ， 它生活在中．
（2）A由于營養(yǎng)方式不同，進化成代表不同生物類群的兩大主干．進化樹的兩大主干分別是和 ．
（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[]進化來的．
（4）在植物界中進化程度最高的類群是；在動物界中形態(tài)結構、生理功能和行為等最復雜的高等動物類群是 ．
（5）從進化樹中可以看出，生物進化的總體趨勢是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蟋蟀的發(fā)育過程主要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，這個發(fā)育過程稱為（ ）
A、不完全變態(tài) B、完全變態(tài) C、變態(tài)發(fā)育 D、不變態(tài)發(fā)育
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