【題目】食物鏈開始的生物通常是（ ）
A．食草的 B．食肉的
C．能進(jìn)行光合作用的 D．腐生的
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下，以花盆中正常生長的牽�；閷�(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙為D葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將此裝置放在暗處一晝夜后，移至光下若干小時(shí)；
②將A、B、C、D四片葉取下，分別放入裝有酒精的小燒杯進(jìn)行水域加熱；
③清水漂洗后，將葉片分別放入培養(yǎng)皿中，滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請據(jù)圖分析回答：
（1）B葉片遮光部分與見光部分形成一組對照實(shí)驗(yàn)，該組對照實(shí)驗(yàn)可探究光合作用需要 ．
（2）由于C葉片和D葉片所在的透明玻璃瓶中液體不同，使瓶內(nèi)空氣成分不同，形成一組對照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是 ．
（3）步驟③滴加碘液后，B片葉見光部分變藍(lán)，不見光部分不變藍(lán)，則說明綠葉在光下能制造 ．
（4）圖乙中的曲線Ⅰ、Ⅱ與A葉片的生理活動(dòng)相對應(yīng)的是 ．
（5）若要使D葉片進(jìn)行脫水稱重，質(zhì)量最大，則根據(jù)D葉片一天的光合作用和呼吸作用變化曲線，應(yīng)選擇點(diǎn)左右摘取D片葉．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)中部分器官模式圖，請據(jù)圖作答：
（1）蛋白質(zhì)初步消化的部位是（填代號(hào)）．
（2）食物進(jìn)入消化系統(tǒng)后，主要在（填代號(hào)）進(jìn)行消化和吸收．
（3）肝炎病人怕吃油膩的食物，原因是（填代號(hào)）分泌的膽汁過少，影響了脂肪的消化．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是欣欣同學(xué)對四幅圖的敘述，其中錯(cuò)誤的是（ ） 
A.丁生物的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育
B.乙生物在生殖發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象
C.丙生物在生殖發(fā)育過程中有胎生哺乳的特點(diǎn)
D.甲生物在生殖發(fā)育過程中有孵卵育雛行為
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于人體的神經(jīng)系統(tǒng)，下列敘述正確的是（ �。�
A. 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B. 脊髓和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分
C. 小腦調(diào)節(jié)心跳等人體基本的生命活動(dòng)
D. 效應(yīng)器能夠感受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題
（1）該食物網(wǎng)有條食物鏈．
（2）最長的一條食物鏈為 ．
（3）如果大量捕殺狐，那么鷹的數(shù)量在短期內(nèi)會(huì) ．
（4）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是 ．
（5）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如表是兩個(gè)家庭成員中關(guān)于生來就慣用右手（簡稱慣用右手）與生來就慣用左手（簡稱慣用左手）遺傳情況的調(diào)查記錄．（已知慣用右手、慣用左手由基因A，a控制）
家庭 | 父親 | 母親 | 孩子 |
一號(hào)家庭 | 慣用右手 | 慣用右手 | 慣用左手 |
二號(hào)家庭 | 慣用右手 | 慣用左手 | ？ |
請分析回答下列問題：
（1）一號(hào)家庭中孩子與父母的性狀不同，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 ．
（2）慣用右手與慣用左手是一對 ， 其中顯性性狀是 ．
（3）一號(hào)家庭中孩子的基因組成是；二號(hào)家庭中生一個(gè)慣用左手的孩子的幾率是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用課余時(shí)間，用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料，對“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)做了進(jìn)一步探究．請根據(jù)圖示，回答下列問題．
（1）請根據(jù)圖示，寫出正確的操作步驟：_____（用箭頭和序號(hào)表示）
（2）上述圖②操作有誤，請改正：_____．
（3）步驟①中，A、B兩裝置形成了相互對照，其變量是_____；（提示：氫氧化鈉能吸收二氧化碳）
步驟⑥中，a與b相互對照所得出的結(jié)論是_____．
（4）進(jìn)行④和⑤的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有_____．
（5）步驟⑦中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是_____．
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