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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

          【題目】如圖中,A~E表示的是人體的不同結構層次,請據(jù)圖分析回答下列問題.

          (1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是__

          (2)A細胞通過__形成B,在此過程中,細胞核內的__先經過復制,然后平均分配到兩個新細胞中.

          (3)B通過__形成C,在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異.

          (4)在如圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是__.由此可以看出,構成人體的結構層次是__

          (5)某同學認為,生物體能夠由小變大是由于細胞生長的結果,你認為他的觀點正確嗎?__,為什么?__

          【答案】 受精卵 分裂 染色體 細胞的分化 系統(tǒng) 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體 不正確 生物體由小變大是由于細胞的分裂與生長

          【解析】試題分析:動物體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞組織器官系統(tǒng)動物體,與動物體的結構層次相比,植物體的結構層次不具有系統(tǒng)即細胞組織器官植物體。

          (1)如圖可知,細胞是人體結構和功能的基本單位,人是有一個A受精卵發(fā)育來的。
          (2)A受精卵分裂形成很多細胞B,使細胞數(shù)目增多,在細胞的分裂過程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復制加倍,復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞,使新形成的細胞內的染色體和原來細胞內的染色體保持不變
          (3)在生物體生長發(fā)育過程中,一些失去分裂能力的細胞,在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生了變化,形成了多種多樣的細胞,這一過程叫做細胞的分化。細胞分化的結果是形成組織。由形態(tài)相似,結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起,形成的細胞群叫做組織。
          (4)動物體的結構層次是細胞組織器官系統(tǒng)動物體,與動物體的結構層次相比,植物體的結構層次不具有系統(tǒng)。即細胞組織器官植物體。
          (5)細胞分裂時細胞核先分成兩個,隨后細胞質分成兩份,每份各含一個細胞核,最后在原來細胞的中央,形成新的細胞膜,植物細胞還形成細胞壁。這樣,一個細胞就分裂成兩個細胞了。因此細胞分裂使細胞數(shù)目增多新分裂產生的細胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質,并且轉變成組成自身的物質,體積逐漸增大,這就是細胞的生長。所以,生物體由小變大是由于細胞的分裂與生長。可見該同學的說法不正確

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】學習了動物的行為這一節(jié)后,某校興趣小組的同學設計了如下實驗方案:在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物,將饑餓的小白鼠放進迷宮入口,記錄小白鼠找到食物的時間。分別用三只小白鼠做實驗,每只小白鼠做三次實驗,每次都保證小白鼠處于饑餓狀態(tài)。迷宮示意圖和實驗數(shù)據(jù)如表(在相同環(huán)境條件下測得):

          (1)該興趣小組同學提出的問題是“小白鼠經過訓練能學會走迷宮獲取食物的行為嗎?”,

          他們做出的假設是__________________________________________________。從表中的實驗數(shù)據(jù)可以看出實驗數(shù)據(jù)________________(填“支持”或“不支持”)他們所做的假設。

          (2)從行為獲得途徑上看,小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為,屬于____________行為(填“先天性”或“學習”),這種行為是建立在____________________(填“先天性行為”或“學習行為”)的基礎上。

          (3)三只小白鼠找到食物的時間___________(填“相同”或“不同”),說明此類行為的獲得能力是建立在______________(填“遺傳”或“環(huán)境”)因素的基礎上的。若將小白鼠換成蚯蚓,蚯蚓難以經過短時間訓練獲取食物,說明“動物越高等學習能力____________”。

          (4)根據(jù)上表的數(shù)據(jù),將下面未完成的C鼠的曲線圖完成

          (5)根據(jù)上面的曲線,發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律,即________,可見此類行為可以通過訓練得到_____________(選填“強化”或“弱化”)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】牽;ㄇ宄块_放,傍晚關閉,這種現(xiàn)象說明生物具有( )的特征

          A.需要營養(yǎng) B.進行呼吸

          C.對外界刺激作出反應 D.生長和繁殖

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如兩圖,甲圖表示某種樹葉的外形圖,圖中a、b、c、d分別代表不同的物質,箭頭表示物質進出的方向,乙圖表示該種樹的葉片結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)若甲圖為光合作用示意圖,則 a和b分別為____;c和d分別為____.這一生理活動主要在乙圖結構[]__中進行.

          (2)a和b進出葉片的門戶是乙圖中的[]__

          (3)葉片正面比背面顏色深,主要是因為乙圖中③正面部分含有較多的__

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是描述克隆羊多莉的生產的示意圖,請據(jù)圖回答問題:

          資料背景:1997年2月27日的英國《自然》雜志報道了一項震驚世界的研究成果:1996年7月5日,英國愛丁堡羅斯林研究所的伊恩維爾穆特領導的一個科研小組,利用克隆技術培育出一只小母羊。這是世界上第一只用已經分化的成熟的體細胞(乳腺細胞)克隆出的羊,原理圖如圖所示。

          (1)多莉是否與正常羊一樣也是通過受精卵發(fā)育而成?______(是/不是).

          (2)與多莉羊出生相關的羊有______只。

          (3)多莉羊的長相與羊A. B.C中那只最為相像?______,主要原因是多莉繼承了它的細胞結構中______.該細胞結果的最主要作用是______.

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          【題目】如圖是探究種子萌發(fā)所需環(huán)境條件的實驗裝置示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖甲中3號種子不能萌發(fā)的原因是__;

          (2)甲實驗中①②③對照可證明種子萌發(fā)需要的條件是__

          A.空氣和水分 B.水分和適宜溫度 C.陽光和空氣 D.陽光和水分

          (3)以上實驗說明種子要萌發(fā),需要滿足特定的環(huán)境條件.此外種子的萌發(fā)還要滿足一定的自身條件,比如種子的胚必須是完整的活的,且度過了__

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】1997年2月23日,英國科學家wilmut等人向全世界宣布,世界上第一只來源于體細胞、通過克隆方式獲得的克隆羊“多利”問世。其培育程序如下圖所示,請回答:

          (1)生物學上的克隆是指什么?請舉一克隆植物的例子。

          (2)“多利”與綿羊B的基因有何關系?說明理由。

          (3)試推測“多利”長大后的表現(xiàn)型與綿羊B的表現(xiàn)型之間的關系,說明理由。

          (4)此克隆過程是否符合孟德爾的遺傳規(guī)律?為什么?

          (5)“多利”克隆成功后,許多國家的政府和學者馬上提出要嚴禁對人的克隆,你認為是什么緣故?

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列選項中,不屬于免疫器官的是(

          A.扁桃體 B.骨髓 C.腎臟 D.淋巴結

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面具有變態(tài)發(fā)育的動物是( )

          A.蛇 B.青蛙 C.家兔 D.家鴿

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