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        1. 為探究綠色植物進行光合作用的有關(guān)問題,張強選擇一種盆栽的銀邊天竺葵(葉的邊緣因缺少葉綠素而呈現(xiàn)銀白色)作為實驗材料(如下圖)。將此裝置經(jīng)暗處理、光照后,取下一片葉,脫去葉綠素,滴上碘液,發(fā)現(xiàn)整個葉片(   )

          A非綠色部分不變藍,綠色部分變藍       B都變藍
          C非綠色部分變藍,綠色部分不變藍       D都不變藍
          A
          因為光合作用的場所是葉綠體,銀邊部分沒有葉綠體,所以不能進行光合作用制造淀粉,所以滴加碘液不變藍,其余部分有葉綠體,進行光合作用產(chǎn)生了淀粉,滴加碘液會變藍。
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          (10分)右圖所示裝置用來研究光合作用所需的某項原料:

          (1)這項原料是         。
          (2)濃度較大的氫氧化鈉溶液在實驗中的作用是                
          (3)實驗開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是                  。
          (4)瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組      實驗。
          5)請寫出光合作用的文字表達式:              。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗回答。

          (1)此實驗探究的問題是                                。
          (2)此實驗的變量是        。
          (3)將暗處理過的天竺葵的一片葉A是遮光部分,B是見光部分(見右圖),將植物放在陽光下照射30分種。然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱處理,用清水沖洗葉片后,在上面滴加碘液,其中變藍色的是      。此實驗說明了綠葉只能在光下產(chǎn)生       。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          右圖是探究植物進行某些生理過程的實驗裝置,其中,乙裝置罩上不透光的紙盒(如圖所示)。 幾小時后, 觀察到兩裝置的試管內(nèi)有氣體產(chǎn)生(如圖a、b)。產(chǎn)生的a、b氣體分別是                       
          A.氧氣、氧氣B.二氧化碳、氧氣
          C.氧氣、二氧化碳D.二氧化碳、二氧化碳

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          (8分)下圖裝置可以用來研究綠色植物的光合作用,其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用。請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)根據(jù)實驗設(shè)計可以推測該同學的假設(shè)是                              。
          (2)實驗開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是                  。
          (3)實驗中瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組      實驗,其變量是               。
          (4)用碘液檢驗玻璃瓶內(nèi)外的葉片,其中不變藍的是__________,說明它沒有
          進行            作用。從而得出的結(jié)論是                                 。
          (5)請寫出光合作用的文字表達式:         __________________________     。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          1880年,德國科學家恩吉爾曼選用水綿做實驗材料進行了光合作用的實驗,主要是為了證明植物進行光合作用的場所是
          A.葉綠素             B.葉綠體              C.線粒體

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          為探究綠色植物進行光合作用的條件,某同學選擇一種盆栽的“銀心”黃楊作為實驗材料,該植物葉片的綠色部分和白色部分界線清晰。他的實驗裝置如圖所示,請分析回答:

          ⑴在透明塑料袋中放置氫氧化鈉的用途是_______________。
          ⑵請你設(shè)計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響:_______________ 。
          ⑶將實驗裝置處理好之后,放到陽光下4小時,同時摘下葉片A、B,標記、脫色、清洗處理,然后滴加碘液,觀察實驗結(jié)果:葉片A綠色部分和白綠色部分的結(jié)果比較,表明 _______________;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,表明_______________ ;由此我們可以指導菜農(nóng)在大棚內(nèi)適當增加_______________ 含量以提高蔬菜產(chǎn)量。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          (6分)如右圖用塑料袋套住植株的所有葉片,并扎緊,其他操作如右圖,根據(jù)所學知識回答問題。
          (1)將甲裝置置于光照下2-3小時,觀察到燒杯中水的液面下降,同時透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴,這種現(xiàn)象說明植物進行了某種生理作用,進行此生理過程的主要器官是_________。只進行本實驗得出此結(jié)論不夠嚴密,試說出你的操作_______________________________
          __________________________________________________________________________________________________________________ 。
          (2)清晨,取下套在植株葉片上的塑料袋,將氣體擠入澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,這種氣體主要是綠色植物進行_______________產(chǎn)生的。將此裝置置于光照下至中午,打開鐘罩,取下透明塑料袋對葉片進行處理,滴加碘液觀察到葉片不變藍,能夠驗證光合作用所需的原料是                。
          (3)若想繼續(xù)用此植株證明植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉,為排除葉片中原有淀粉對本實驗的影響,可采取的操作是______________________________________________。
          (4)植物間作套種、合理密植是為了提高光合作用的效率;這一過程是在植物細胞______________中進行的。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          (3分)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學方法,同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗。他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同):
          溫室
          A
          B
          C
          二氧化碳濃度
          0.03%
          0.1%
          0.1%
          溫度
          20℃
          20℃
          30℃
          ①為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響,他們應(yīng)選擇__________兩組進行對照實驗。
          ②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快。其原因是溫室B內(nèi)______________。
          ③經(jīng)實驗探究,他們認為夜晚適當降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量。原因是__
          _________________________________________。

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