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          【題目】禽流感由H7N9禽流感病毒引起，下列有關(guān)病毒的描述正確的是（ ）
          A．該病毒屬于噬菌體 B．病毒有成形的細胞核
          C．病毒只能生活在活細胞中 D．病毒能夠用低倍鏡顯微鏡觀察
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：細菌性病毒又叫噬菌體，禽流感由H7N9禽流感病毒屬于動物病毒，A錯誤；
          病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物．只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細胞核，B錯誤；
          病毒營寄生生活只能能從活的生物體內(nèi)獲取營養(yǎng)物質(zhì)，C正確；
          病毒很小，只能利用電子顯微鏡才能觀察到，病毒不能夠用低倍顯微鏡觀，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列人體消化液中，含消化酶種類最多的一組是（ ）
          A．唾液、胃液 B．腸液、胰液
          C．腸液、唾液 D．腸液、胰液、膽汁
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對下表探究動物的繞道取食實驗結(jié)果分析不正確的是
          A. 動物的繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為 B. 丙的學(xué)習(xí)能力最強
          C. 動物行為與遺傳物質(zhì)無關(guān) D. 動物越高等，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列疾病與激素分泌異常無關(guān)的是（ ）
          A. 呆小癥 B. 巨人癥
          C. 糖尿病 D. 佝僂病
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】D與d分別代表有耳垂和無耳垂的基因。某同學(xué)的父母都有耳垂，而他本人無耳垂。請分析回答：
          （1）寫出該同學(xué)的家庭成員的基因型： 父親______________；母親______________；某同學(xué)______________。
          （2）若該同學(xué)的母親再生一個孩子，則此孩子有耳垂的可能性是______________；是女孩的可能性是______________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示植物細胞發(fā)生的變化，請分析回答：
          (1)過程[①]表示細胞的________ ，細胞體積增大。
          (2)過程[②]中，________先分裂成兩個，細胞質(zhì)分成兩份，細胞中央形成新的________和細胞壁，最終形成兩個新細胞，使細胞________增多。
          (3)過程[③]表示細胞的________，形成不同的組織。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)，B裝置里的水槽里放的是清水。把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下。請分析回答：
          (1)A、B兩套實驗裝置構(gòu)成一組對照實驗，變量是________ 。
          (2)兩裝置放在黑暗處24小時的目的是消耗葉片中原有的________________；
          (3)移到陽光下數(shù)小時后，從兩裝置中相同位置各摘下一片葉子，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，發(fā)現(xiàn)________裝置中摘下的葉片變藍，說明該葉片進行光合作用產(chǎn)生了________ 。另一裝置中摘下的葉片沒有變藍，說明________是光合作用的原料之一。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】血管是血液流動的管道，按照血管結(jié)構(gòu)與功能的不同，分為不同的類型。據(jù)此請分析回答： 
          （1）下圖所示為分布在人體上肢的血管。如果受創(chuàng)傷會噴射出鮮紅色血液的血管是[ ]_________，其運輸血液的方向是__________________。手臂上的“青筋”是分布較淺的[ ]_________，其內(nèi)表面具有防止血液倒流的_________。
          （2）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用低倍顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動，他們根據(jù)血流速度最慢；管徑很窄，只允許__________________兩個特點找到了__________________。該血管除上述特點外，還具有以下特點：管壁非常薄，只由_________構(gòu)成；數(shù)量大，遍布全身各處組織中。這些特點便于該血管中的血液與________________充分地進行物質(zhì)交換。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．請回答：
          （1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少__________。
          （2）圖中共有__________條食物鏈，位于第三營養(yǎng)級的有__________（填動物名稱）。
          （3）從進化的角度上看，該生態(tài)系統(tǒng)中最高等的動物是__________。
          （4）若當(dāng)?shù)赜腥怂阶蚤_辦工廠導(dǎo)致鉛污染，則圖中__________體內(nèi)的鉛含量最高。
          （5）若鼠的體重增加100克，則最少需要消耗綠色植物多少克？__________克。
          （6）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力較__________（強/弱）。
          （7）青蛙的幼體蝌蚪必須生活在水中，而且受水質(zhì)的影響比較大．某生物興趣小組同學(xué)決定探究污染的河水對蝌蚪生長發(fā)育的影響，請你幫他們完善探究過程：
          ①提出問題：__________
          ②作出假設(shè)：污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育有影響。
          ③興趣小組準(zhǔn)備了生長狀況相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B兩組，分別放在兩個水缸中，其中A組中盛有2000毫升潔凈的、未被污染的河水，B組中盛有__________。將A、B兩個水缸放置在適宜的條件下，用相同的餌料喂食蝌蚪．幾天后，A組的蝌蚪順利長成青蛙，B組大部分死掉了。
          ④由此我們可以得出結(jié)論：__________．實驗過程中設(shè)置A組的目的是__________。
          

			
          

			
          
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