番茄果皮紅色（D）對(duì)黃色番茄（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)種子的基因型及果皮的顏色分別是（ ）
A．種子的基因型為Dd、dd，果皮的顏色為紅色黃色
B．種子的基因型為Dd，果皮的顏色為紅色
C．種子的基因型為Dd、dd，果皮的顏色為黃色
D．種子的基因型為Dd、dd，果皮的顏色為紅色
陽光課堂課時(shí)優(yōu)化作業(yè)系列答案
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科目：初中生物 來源：2015-2016廣東清遠(yuǎn)市七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)生物多樣性的觀點(diǎn)中，不恰當(dāng)?shù)氖?/p>
A．生物多樣性有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡
B．生物多樣性可以陶冶人們的情操，美化人們的生活
C．生物多樣性為人類提供了食物．纖維．建筑材料．藥物及其他工業(yè)原料
D．生物多樣性可以迅速提高人們的生活水平
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科目：初中生物 來源：2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校七年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
胎兒通過臍帶與胎盤相連，胎盤的主要作用是（ ）
A．胎兒連接母體的器官 B．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官
C．胎兒的器官 D．母體的器官
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科目：初中生物 來源：2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于研究生物進(jìn)化方法的敘述，不正確的是（ ）
A．化石是研究生物進(jìn)化的唯一可靠的證據(jù)
B．對(duì)不同生物的解剖結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析比較，也是研究生物進(jìn)化常用的方法
C．分子生物學(xué)為研究生物進(jìn)化提供了重要的依據(jù)
D．與解剖學(xué)、分子生物學(xué)、胚胎學(xué)等方面的證據(jù)相比，化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)
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科目：初中生物 來源：2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于遺傳和變異，不正確（ ）
A．生物的遺傳和變異現(xiàn)象是普遍存在的
B．人和生物都有存在變異的可能
C．遺傳和變異不可能出現(xiàn)在同一個(gè)生物體上
D．變異指的是親子間的差異性
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科目：初中生物 來源：2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
一對(duì)夫婦都是單眼皮，則他們的子女的眼皮是（ ）
A．全是雙眼皮 B．全是單眼皮
C．單眼皮和雙眼皮各一半 D．單眼皮多，雙眼皮少
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科目：初中生物 來源：2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列實(shí)例中應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是（ ）
A．克隆羊 B．高產(chǎn)抗倒伏小麥
C．生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌 D．試管嬰兒
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科目：初中生物 來源：2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
菜農(nóng)用塊莖繁殖大姜，這屬于（ ）
A．有性生殖 B．組織培養(yǎng)
C．無性生殖 D．分裂生殖
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省樂山市峨邊縣七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的6是指的 ，7是指的 。
（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫 ；血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫 。
（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化： 血變成了 血。
（4）血液流經(jīng)肺泡由 血變成了 血。
（5）在心臟結(jié)構(gòu)中，心房與心室之間的瓣膜是 ，心室與動(dòng)脈之間的瓣膜是 ， 它們的的作用都是 。心臟的瓣膜只能向一個(gè)方向打開，這就保證了血液流動(dòng)的方向只能是 （填字母）
A．由心室→心房→動(dòng)脈 B．由心室→心房→靜脈
C．由心房→心室→動(dòng)脈 D．由心房→心室→靜脈
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