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          【題目】下列關(guān)于免疫功能的描述錯(cuò)誤的是（ ）
          A. 促進(jìn)人體的新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育
          B. 清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞
          C. 監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)的異常細(xì)胞（如腫瘤細(xì)胞）
          D. 抵抗抗原的侵入，防止疾病的發(fā)生
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          此題考查的是人體的三大免疫功能及作用。
          人體的免疫功能指的是：防御、自我穩(wěn)定、免疫監(jiān)視。
          防御是指抵抗抗原的侵入、防止疾病發(fā)生、維護(hù)人體健康。自我穩(wěn)定指：清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細(xì)胞。免疫監(jiān)視指：識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。故A符合題意。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在生物學(xué)課程中，我們學(xué)過許多概念，不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來，可繪制成概念圖，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列概念圖

          （1）“Ⅰ”表示的生理作用是 ， “Ⅱ”主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的哪一結(jié)構(gòu)、 ．
          （2）物質(zhì)①主要通過植物根尖結(jié)構(gòu)中的吸收．
          （3）下列可用于檢驗(yàn)物質(zhì)②的是 ．
          A.酒精
          B.澄清石灰水
          C.碘液
          D.帶火星細(xì)木條．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請(qǐng)將①﹣④的四種微生物分別與A﹣D項(xiàng)的相關(guān)描述對(duì)應(yīng)起來．
          A、菌體由許多菌絲構(gòu)成
          B、個(gè)體由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成
          C、細(xì)胞內(nèi)無成形的細(xì)胞核
          D、能進(jìn)行出芽生殖
          ①；②；③；④ ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某班學(xué)習(xí)小組，在一次實(shí)地考察中，觀察到了如下幾種動(dòng)物。請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）水螅和渦蟲的相同特征是____________。
          （2）貓的牙齒有　____________ 分化，這與_______的生活習(xí)性相適應(yīng)。
          （3）由于生活環(huán)境不同，動(dòng)物的呼吸方式也有明顯差異：魚適于水生，用鰓呼吸；蚯蚓的呼吸器官為_________；青蛙成體用_____呼吸_____輔助；鳥適于飛行，有______輔助______呼吸。
          （4）對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類：①鳥、青蛙、貓、魚為一類，其他動(dòng)物為另一類；②貓、鳥為一類，其他動(dòng)物為另一類。①和②分類的主要依據(jù)分別是___、___(填序號(hào))。
          A．生活環(huán)境的不同　　　
          B．脊柱的有無　　　　
          C．生殖方式的不同
          D．生活方式的不同 
          E．體溫是否恒定 
          F．呼吸方式的不同
          （5）環(huán)境溫度由25℃下降到5℃，鳥和青蛙的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢（_____）
          A．均減少 B．均增加 C．鳥增加，青蛙減少 D．青蛙減少，鳥增加．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，以下說法不正確的是
          A. 圖中未顯示的生物成分是分解至
          B. 在該食物網(wǎng)中共包含2條食物鏈
          C. 該系統(tǒng)中的所有能量都是由生產(chǎn)者固定的，并單向傳遞給消費(fèi)者
          D. 過度放牧、鼠害等會(huì)使草原生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)荒漠化，說明生物會(huì)影響環(huán)境
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議我國(guó)青少年要多吃奶、蛋、魚、肉等含蛋白質(zhì)豐富的食品，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是（ ）
          A．人體主要的供能物質(zhì)   B．容易消化的物質(zhì)
          C．人體生長(zhǎng)發(fā)育必需的物質(zhì) D．人體的備用能源物質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖1是關(guān)節(jié)的模式圖；請(qǐng)回答：
          填出關(guān)節(jié)的各部分名稱：
          [1]_________，[2]_________。
          [3]_________，[4]_________。
          [5]_________，[6]_________。
          其中，[2]內(nèi)有____，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦。此外，關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有_____等，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： 
          （1）人體的消化系統(tǒng)由_________和_________兩大部分組成．
          （2）食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪需經(jīng)消化才能被吸收．其中蛋白質(zhì)在[_____]胃開始被初步消化，在[⑧]_________被最終消化成氨基酸；肝臟分泌的______不含有消化酶，但能促進(jìn)_______的消化．
          （3）小腸內(nèi)含胰液、腸液等多種消化液，這說明小腸是消化食物的主要場(chǎng)所；此外，小腸的內(nèi)表面積大，這使得小腸成為__________的主要場(chǎng)所．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
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				題型：
			
          

						
          【題目】同學(xué)們?cè)诓殚嗁Y料時(shí)發(fā)現(xiàn)，杏仁能殺死昆蟲。果真如此嗎？他們決定自己動(dòng)手進(jìn)行探究，下面是他們的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果。
          ①準(zhǔn)備2只相同的玻璃瓶，分別標(biāo)號(hào)為A、B；準(zhǔn)備10只0.3克重的同種蝗蟲平均分為兩組。
          ②實(shí)驗(yàn)操作方法及結(jié)果如下表：
           蝗蟲的狀態(tài) 時(shí) 間
          實(shí)驗(yàn)處理
          60秒
          70秒
          80秒
          A瓶：加入搗碎的杏仁，加水，鋪上吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時(shí)后再放入5只蝗蟲
          活躍
          不活躍
          死亡
          B瓶：不加杏仁，加水，鋪上吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時(shí)后再放入5只蝗蟲
          活躍
          活躍
          活躍
          請(qǐng)回答： 
          （1）該實(shí)驗(yàn)提出的問題是：________________________？實(shí)驗(yàn)的變量是______。
          （2）A.B兩瓶各放入一只蝗蟲，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否準(zhǔn)確？______________________，原因是____________________________。
          （3）蝗蟲是一種___________動(dòng)物，其發(fā)育要經(jīng)過.卵，__________ ，成蟲三個(gè)階段這種發(fā)育叫____________發(fā)育。
          （4）如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后，才能起到毒劑的作用，則需要設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對(duì)照，C瓶的實(shí)驗(yàn)處理是________。
          

			
          

			
          
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