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        1. 有甲、乙兩同學采集油菜做植物標本,采集結果如圖,你認為________同學采集的標本好,采集植物標本時,一定要注意安全,如________.

          甲    不要亂吃亂嘗;不到危險地帶采集等
          分析:此題考查采集植物標本的方法和注意事項.
          解答:采集油菜做植物標本首先要采集完整的標本,一個完整的標本除根、莖、葉外,還要采集花或果實,因為鑒別種類時,花、果是區(qū)別科、屬的重要依據(jù).因此,采集植物標本要盡可能采根、莖、葉齊全的植株,甲標本完整,而乙只是葉片.采集植物標本時,一定要注意安全,不要到有危險的地方去采集,更不要亂吃亂嘗,以防中毒;
          故答案為:甲,不要亂吃亂嘗;不到危險地帶采集等.
          點評:花、果實、種子是被子植物分類的重要依據(jù).
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2005?宜昌)有甲、乙兩同學采集油菜做植物標本,采集結果如圖,你認為
          同學采集的標本好,采集植物標本時,一定要注意安全,如
          不要亂吃亂嘗;不到危險地帶采集等
          不要亂吃亂嘗;不到危險地帶采集等

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
          裝置 種子所處的環(huán)境 實驗結果
          干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
          潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
          潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 種子不萌發(fā)
          棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)通過本實驗可以看出,
          充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度
          充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度
          是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;乙裝置在該實驗中起
          對照
          對照
          作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用
          乙、丙
          乙、丙
          裝置.
          (2)若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”,你認為該如何設計實驗?
          (3)玉米幼苗移栽時,需要帶土坨,這樣做的目的是什么?
          保護幼根和根毛
          保護幼根和根毛

          為了保證成活率,常在陰天或傍晚移栽,這樣做又是為什么?
          減少水分的散失
          減少水分的散失

          (4)在掰玉米果穗時,常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是
          自然狀態(tài)下傳粉不足
          自然狀態(tài)下傳粉不足
          .為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以采用
          人工輔助授粉
          人工輔助授粉
          方法來彌補.
          (5)被譽為“玉米大王”的李登海,培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn).這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片
          互不遮擋
          互不遮擋
          ,從而提高了玉米產(chǎn)量.
          (6)李曉虹同學學習了開花結果后,產(chǎn)生了疑問:植物體要結種子是不是一定要授粉同種植物的花粉呢?他進行試驗,實驗過程中,她重新種植了一些玉米(不考慮季節(jié)的影響),并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組.快開花時,將所有雄花去掉,并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來,其意義是:
          排除外來花粉對實驗的干擾
          排除外來花粉對實驗的干擾
          .然后,分別采集玉米花粉和油菜花粉.將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花花穗上,將油菜花粉撒到乙組玉米的雌花花穗上.根據(jù)假設可以預期,能夠形成果實的一組應該是
          .說明問題是
          植物體要結種子一定要授粉同種植物的花粉
          植物體要結種子一定要授粉同種植物的花粉

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          李明同學學習了植物生殖的知識后,想觀察一下玉米是怎樣結出果實、種子的,于是種了些玉米.當玉米開花時,李明又擔心玉米受粉不好,采用了人工授粉.正好他表弟來他家玩,他表弟就幫他忙.但讓他氣憤的是,表弟幫助授粉的玉米沒有結出果實或結出的果實稀稀拉拉,子粒很少.原來表弟在采集花粉時,并沒有采集玉米的花粉,而是出于好玩,采集旁邊別的植物的花粉.于是他產(chǎn)生了疑問:植物是不是一定要接受同種植物的花粉才能結出果實呢?
          (1)假如他要用實驗證明自己的疑問,應該提出的假設是:
          植物只有接受同種植物的花粉才能結出果實
          植物只有接受同種植物的花粉才能結出果實

          (2)實驗過程中,他重新種植了一些玉米(不考慮季節(jié)影響),并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組.快開花時,將所有雄花去掉,并分別用半透明紙袋將玉米雌花穗包起來,這樣做的意義是
          避免自然授粉影響實驗效果
          避免自然授粉影響實驗效果

          (3)分別采集玉米花粉和油菜花粉,將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上,將油菜花粉撒在乙組玉米雌花穗上.根據(jù)假設可以預測,能夠形成果實的一組應該是
          .要設計另一組的意義是
          形成對照實驗,使實驗更有說服力
          形成對照實驗,使實驗更有說服力

          (4)這種實驗不能夠只種兩株玉米,也不能只進行一次實驗,還不能夠局限于一種植物進行實驗.想想其中的道理應該是
          單一的實驗或結果具體有偶然性,不足以說明問題
          單一的實驗或結果具體有偶然性,不足以說明問題

          (5)農民在一塊地里種了黃粒和白粒兩個品種的玉米,結果收獲時發(fā)現(xiàn):在白粒的果穗上夾雜著一些黃粒.試分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因.
          兩種不同品種的玉米進行相互傳粉
          兩種不同品種的玉米進行相互傳粉

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          科目:初中生物 來源:2005年湖北省宜昌市中考生物試卷(大綱卷)(解析版) 題型:填空題

          有甲、乙兩同學采集油菜做植物標本,采集結果如圖,你認為    同學采集的標本好,采集植物標本時,一定要注意安全,如   

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