【題目】春秋季節(jié)易發(fā)于嬰幼兒群體的“手足口”病,是一種由腸道病毒引起的傳染病。對(duì)該病毒的相關(guān)研究中,不科學(xué)的是( )
A. 研究藥物,阻斷其繁殖 B. 進(jìn)行減毒滅活實(shí)驗(yàn),制成疫苗
C. 展開(kāi)傳染病學(xué)分析,研究其傳播的途徑 D. 借助光學(xué)顯微鏡,研究其細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牛的毛色有黑色和棕色,如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛,請(qǐng)回答:
(1)黑色和棕色哪種是顯性性狀___________
(2)如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因,寫(xiě)出上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成 兩頭黑牛為_____________ 棕牛小牛為___________
(3)上述兩頭黑牛產(chǎn)生一只黑色小牛的可能性是______
(4)如果用一頭雄牛與多頭雌牛(基因組成為Bb)交配共出生20頭小牛,全部為黑色,則此雄牛的基因型最可能是____________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如右圖為美國(guó)學(xué)者米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實(shí)驗(yàn)裝置。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明( )
A.原始地球能形成原始生命
B.原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物
C.生命起源于原始大氣
D.紫外線等自然條件的長(zhǎng)期作用形成原始生命
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)由草、兔、狐組成的生態(tài)系統(tǒng)中,如果將狐大量滅殺,兔群的數(shù)量將會(huì)( )
A. 上升 B. 先上升后下降 C. 下降 D. 保持相對(duì)穩(wěn)定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在進(jìn)行“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的兩組密閉裝置(提示:裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是_____,為確保只有_____個(gè)變量,在裝置中各溶液的用量、選取植物枝條的大小和生長(zhǎng)狀態(tài)等方面,都應(yīng)盡量保持相同。
(2)本實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是:乙組植物枝條的生長(zhǎng)狀況比甲組好,F(xiàn)將裝置都放在溫度適宜、光照充足的地方,分別觀察和記錄兩組裝置中枝條的生長(zhǎng)狀況,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期相符。此時(shí)可以得出的結(jié)論是_____。
(3)小明認(rèn)為,枝條在進(jìn)行光合作用時(shí)不進(jìn)行呼吸作用,為此同學(xué)們展開(kāi)了激烈地討論,下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是_____。
A.植物在光下進(jìn)行光合作用時(shí),呼吸作用停止
B.通常情況下,植物在白天光合作用比呼吸作用更旺盛
C.光照強(qiáng)度越強(qiáng),植物的光合作用和呼吸作用就越旺盛
D.通常情況下,植物的呼吸作用只在夜間進(jìn)行
(4)植物的呼吸作用的場(chǎng)所主要發(fā)生在細(xì)胞里的_____內(nèi)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】三位美國(guó)科學(xué)家分離出一個(gè)控制日常生物節(jié)律的基因,解釋了生命內(nèi)部“生物鐘”的工作原理,并因此獲得了2017年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),“生物鐘”現(xiàn)象其實(shí)是一種節(jié)律行為,下列動(dòng)物行為中屬于節(jié)律行為的是( )
A. 金蟬脫殼 B. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) C. 金雞報(bào)曉 D. 孔雀開(kāi)展
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究生命起源的過(guò)程中,米勒的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明
A. 原始地球能形成原始生命
B. 生命起源于原始大氣
C. 在原始地球條件下能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物
D. 在紫外線等自然條件的長(zhǎng)期作用下形成原始生命
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