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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】人體能吸收維生素的器官是（ ）
          A．胃和小腸 B．胃和大腸 C．小腸和大腸 D．食管和胃
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】小腸是吸收的主要部位，大部分維生素在小腸被吸收的，少量的維生素被大腸吸收。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是綠色植物生理活動示意圖，下列說法錯誤的是
          A. 若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則此過程表示植物的光合作用
          B. 若a表示氧氣，b表示二氧化碳，它們都是通過氣孔進出葉片的
          C. 若c表示水分，則它在植物體內上升的動力主要來自蒸騰作用
          D. 若d表示有機物，則它通過木質部向下運輸
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】美國科學家米勒等人所做的化學進化模擬實驗，支持了生命起源過程的（　�。�
          A.無機物→有機小分子階段
          B.有機小分子→有機大分子階段
          C.有機大分子→獨立體系階段
          D.獨立體系→原始生命階段
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請據圖回答：

          （1）反射的結構基礎是 。
          （2）圖中：①是 、③是 、④是。
          （3）小瑜手指被馬蜂蜇后立即縮回屬于 反射，而以后聽到“馬蜂”就把手藏起來屬于反射。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖是尿液形成示意圖，請據圖回答：

          （1）圖中4、5、6合稱為。
          （2）在尿液的形成過程中，當血液流經5腎小球時，會發(fā)生作用；當原尿流經6腎小管時，會發(fā)生作用。
          （3）如果血液中的葡萄糖濃度（填“高”或“低”）時，就會有一部分從尿液中排出，形成糖尿病。糖尿病的原因一般是胰島分泌的不足造成的，因而對該糖尿病患者應該注射該激素進行治療。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“桔”與“吉”音似，人們常將桔作為吉祥物和賀年贈品。桔的生命周期如圖所示�；卮鹣铝袉栴}
          （1）結合圖中桔的生命周期，請寫出植物體的結構層次相對于動物體的結構層次的差別______。
          （2）A→B過程中，從種子萌發(fā)到幼苗長出葉片前，種子中有機物含量在不斷減少，原因是______（從有機物的生成和消耗角度來分析）
          （3）E中香甜可口的桔子，人們食用的桔肉是由D桔花中的______結構發(fā)育而成。
          （4）我國有諺語“橘生淮南則為橘，生淮北則為枳”；在B→C階段將桔皮色澤鮮紅、甘甜的川桔品種的幼苗從四川移栽到隨州某地，發(fā)現(xiàn)川桔植株長大、結果后桔皮顏色變淺、桔肉味道變得酸澀，這兩個事例說明了生物體的性狀是______共同作用的結果。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我們吃的花生油是來自花生種子的哪一結構（ ）
          A.胚芽
          B.胚根
          C.胚軸
          D.子葉
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在植物的分類中，分類的基本單位是（ ）
          A. 界 B. 門 C. 綱 D. 種
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在我市沅陵縣借母溪的崇山密林中發(fā)現(xiàn)有珙桐、銀杏、南方紅豆杉等珍稀植物，還有紅腹角雉、娃娃魚等珍稀動物。
          （1）為了保護這些珍稀動植物資源，最有效的做法是______。
          （2）生物多樣性包括生物種類多樣性，______多樣性和______多樣性。
          （3）娃娃魚是真正的魚嗎？______。娃娃魚的幼體和成體差別很大，這種發(fā)育屬于______發(fā)育。
          （4）兒童節(jié)放假，上小學的小蘭跟爺爺奶奶到借母溪玩，他們發(fā)現(xiàn)一株很漂亮的惠蘭（國家二級保護野生種），他們準備把它挖回家栽培。如果你在旁邊，你會怎么做？______。
          

			
          

			
          
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