Question

做“酸雨對生物的影響”探究實驗時，提出的問題是：酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？作出的假設是：酸雨使種子不能萌發(fā)。有名同學用食用醋和清水配制成了“模擬酸雨”，他把pH控制在4.0以下。他設計的實驗方案是（共4分）
在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放上10粒正常的大豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。
每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。
觀察大豆種子的發(fā)芽狀況。
換用其他幾種植物的種子進行同樣的實驗。
如果這些種子都沒有發(fā)芽（不考慮種子的自身條件、休眠等），就能說明是受       的影響。
設計一組對照實驗，其他條件與上述實驗相同，所不同之處是在第     步中每天在紗布上淋幾次        ，而不是                 。

Answer 1

模擬酸雨   ②    清水  模擬酸雨

試題分析：（1）題干中描述酸雨對農(nóng)作物、建筑物及人體的傷害，制定的探究實驗以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對植物生長的影響，所以如果這些種子都沒發(fā)芽（不考慮種子的自身條件、休眠等），就能說明是受模擬酸雨的影響。
（2） 我們所做的實驗一般為對照實驗，那么就要求①要形成對照②變量具有唯一性，在設計的實驗中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對照實驗設計，作為對照實驗要保證變量的唯一 性，由于實驗探究酸雨對植物的生長的影響，所以唯一變量應為--酸雨，設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。
點評：此題通過模擬實驗探究了環(huán)境污染對生物的危害，酸雨的形成是人類活動對環(huán)境的影響，我們要有環(huán)境意識，在生活過程中減少對環(huán)境的污染。