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        1. 【題目】下列有關(guān)光合作用的敘述中,錯(cuò)誤的是

          A. 光合作用需要的能量來(lái)自光能

          B. 綠色植物通過(guò)光合作用合成有機(jī)物,釋放能量

          C. 光合作用產(chǎn)生的氧氣是空氣中氧的主要來(lái)源

          D. 光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

          【答案】B

          【解析】綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程就叫光合作用,A正確,B錯(cuò)誤;

          綠色植物光合作用產(chǎn)生的氧氣是空氣中氧氣的主要來(lái)源,正確;

          光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,綠色植物除葉片能進(jìn)行光合作用外,凡含有葉綠體的部分都能進(jìn)行光合作用,D正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是鯽魚的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

          (1)圖中鯽魚的呼吸器官是[⑥]______,具有感知水流和水壓變化的器官是[⑦]_____

          (2)鯽魚的體形呈紡錘形,其作用是__________________

          (3)鯽魚游泳時(shí)[④]___鰭能夠控制前進(jìn)的方向.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列能正確表示蛙的發(fā)育過(guò)程的是

          A. 受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙

          B. 受精卵——幼蛙——蝌蚪——成蛙

          C. 卵細(xì)胞——蝌蚪——幼蛙——成蛙

          D. 卵細(xì)胞——幼蛙——蝌蚪——成蛙

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】利用生物技術(shù)可以促進(jìn)化石能源的開發(fā),但不能開發(fā)生物能源。 ______

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖顯示制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)操作步驟,據(jù)圖回答問(wèn)題.

          1)圖中甲往裝片上滴加的液體是 ,滴加該液體的目的是

          2)圖中乙往裝片上滴加的液體是 ,滴加該液體的目的是

          3)制作裝片前,先將口漱凈的目的是

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列哪一項(xiàng)是昆蟲區(qū)別于其他節(jié)肢動(dòng)物的主要特征

          A. 身體有很多體節(jié)構(gòu)成 B. 有三對(duì)足,兩對(duì)翅 C. 體表有外骨骼 D. 足和觸角分節(jié)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是

          A有光 無(wú)光 B干燥 濕潤(rùn)

          C有光 無(wú)水 D有空氣 無(wú)空氣

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】含羞草受到刺激后作出反應(yīng)與下列哪一個(gè)生理現(xiàn)象相同?(

          A植物的光合作用 B人手被針刺后縮手

          C人出汗和排尿 D母雞下蛋

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】植物細(xì)胞的形態(tài)多種多樣,結(jié)構(gòu)互不相同。_____

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          同步練習(xí)冊(cè)答案