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        1. 【題目】如圖是植物進(jìn)化歷程的圖解,請(qǐng)根據(jù)如圖分析回答問題.

          (1)原始生命形成后,由于營養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物,另一部分轉(zhuǎn)化成具有葉綠體的植物的類群A_________________

          (2)最早登陸的植物類群是B___和C___ , 但是,B和C的生殖方式離不開水,后來,一部分C進(jìn)化成原始的__________ , 包括D________和E_____________;D和E脫離了水的控制,更加適應(yīng)了陸地生活.

          (3)從上述植物進(jìn)化的歷程來看,生物進(jìn)化的趨勢(shì)是:由_______ , 由______________ , 由______________ , 由________________

          【答案】 藻類植物 苔蘚植物 蕨類植物 種子植物 裸子植物 被子植物 簡(jiǎn)單到復(fù)雜 低等到高等 水生到陸 單細(xì)胞到多細(xì)胞

          【解析】(1)原始生命形成以后,由于營養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物,另一部分進(jìn)化成為具有葉綠體的A原始藻類植物。
          (2)如圖所示:植物進(jìn)化的歷程為:生活在海洋中的A原始藻類,經(jīng)過極其漫長的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)陸地生活的B原始的苔蘚植物和C蕨類植物,使原來的不毛之地開始披上了綠裝。但是,它們的生殖還都需要有水的環(huán)境,后來,一部分C原始的蕨類植物進(jìn)化成為原始的種子植物,包括D原始的裸子植物和E被子植物,由于花粉管的出現(xiàn)它們的生殖完全脫離了水的限制,更加適應(yīng)陸地生活

          (3)生物通過對(duì)不同類群生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖方式以及生活環(huán)境進(jìn)行比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)生物進(jìn)化遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生的規(guī)律。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】就地保護(hù)生物多樣性的主要場(chǎng)所是( )

          A. 動(dòng)物園 B. 植物園

          C. 自然保護(hù)區(qū) D. 天然的熱帶雨林

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此回答下列問題

          (1)填寫圖中各結(jié)構(gòu)的各稱。①卵殼膜②氣室③卵殼④____________________________________

          (2)具有保護(hù)卵細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是__________________________。

          (3)進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是____________。

          (4)為受精卵發(fā)育成胚胎提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是__________________________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】我們知道,植物主要通過根毛吸收土壤中的水分,如果一次施肥過多, 根毛細(xì)胞木但吸收不到水分,反而要失去水分,從而使植物萎蔫,即“燒苗”。該現(xiàn)象說明( )
          A.植物的生活需要水,不需要無機(jī)鹽
          B.植物吸收水分與土壤中無機(jī)鹽濃度有關(guān)
          C.無機(jī)鹽只有溶解在水中才能被吸收
          D.植物生活對(duì)水和無機(jī)鹽的需求量不同

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列哪項(xiàng)不是分生組織細(xì)胞的特征( )

          A. 細(xì)胞小、壁薄、核大、細(xì)胞質(zhì)濃

          B. 能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞

          C. 具有很強(qiáng)的分裂能力

          D. 含有大量的營養(yǎng)物質(zhì)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲、乙、丙、丁分別表示某一木本植物的一段枝葉、葉芽的縱切、種子的結(jié)構(gòu)、子房的縱剖面示意圖.據(jù)圖分析回答:

          (1)甲圖中的1是由乙圖中的[]___________________發(fā)育來的,也是由丙圖中的[]________發(fā)育來的;丙圖中的[10]是由丁圖中的[]_______受精后發(fā)育而成的.

          (2)如果將甲圖中的3結(jié)構(gòu)取下進(jìn)行縱切,觀察,那么該結(jié)構(gòu)的縱剖面圖與________相似.

          (3)如果將甲圖中的2枝條進(jìn)行橫切,用放大鏡觀察,可知它主要包括______________等幾部分.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

          (1)甲乙中,屬于植物細(xì)胞的是圖_____,因?yàn)樗哂?/span>__(用圖中數(shù)字作答)。

          (2)染色體存在于細(xì)胞的__中(用圖中數(shù)字作答)。

          (3)番茄在生長過程中,吸收含鈣的無機(jī)鹽較多,而對(duì)含硅的無機(jī)鹽吸收卻很少,這主要與甲圖中哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)?___(用圖中數(shù)字作答)。

          (4)洋蔥通常呈紫色,紫色物質(zhì)存在于__中(用圖中數(shù)字作答)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面兩圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。實(shí)驗(yàn)(二)是在實(shí)驗(yàn)(一)基礎(chǔ)上的改進(jìn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

          (1)實(shí)驗(yàn)(一)探究的問題:蒸騰作用主要是通過_____________進(jìn)行的嗎?

          (2)實(shí)驗(yàn)(二)探究的問題:蒸騰作用的快慢是否與______________有關(guān)?

          (3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)果:A、B、C三個(gè)塑料袋中水珠數(shù):______袋內(nèi)壁水珠最多;________袋內(nèi)壁水珠最少。

          (4)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)論:____________________________________________________________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某人平靜時(shí)的胸圍長度是85cm,盡力吸氣時(shí)的胸圍長度是95cm,盡力呼氣時(shí)的胸圍長度是83cm,這個(gè)人的胸圍差是

          A2cm B8cm C10cm D12cm

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