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          在光下檢測(cè)植物的呼吸作用不明顯的原因是（  ）
          A．光合作用吸收了二氧化碳B．光下不進(jìn)行呼吸作用
          C．光合作用抑制了呼吸作用D．光下呼吸作用減弱
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A

          試題分析：在光下檢測(cè)植物的呼吸作用不明顯，因?yàn)樵诠庀虏坏M(jìn)行呼吸作用，而且還進(jìn)行光合作用，呼吸作用分解有機(jī)物產(chǎn)生的二氧化碳，被葉綠體吸收當(dāng)做光合作用原料，故A符合題意。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在寒溫帶地區(qū)，每到冬季幾乎所有的植物都會(huì)落下葉子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人們并不感到缺氧。這是因?yàn)椋?nbsp;）
          A．天氣寒冷，人們都在室內(nèi)活動(dòng)
          B．其他地區(qū)的植物釋放的氧氣，可以流動(dòng)到這里
          C．由于寒冷，人們的呼吸作用下降
          D．在夏季植物釋放了大量的氧氣，貯存到冬季用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          請(qǐng)根據(jù)下列反應(yīng)式，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

          (1) A、B表示兩種物質(zhì)：A是                  B是                  ；
          (2) a表示植物的光合作用過(guò)程，植物進(jìn)行該過(guò)程的主要器官是            ;
          (3) b表示植物        過(guò)程，其意義是釋放         ,為植物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          （5分）“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:
          ①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
          ②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)。
          ③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。
          ④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸變成黃白色。
          ⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。
          ⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到，葉片遮光部分顏色不變藍(lán)，沒有遮光的部分顏色變藍(lán)色。
          請(qǐng)回答相關(guān)問題：
          （1）步驟①把盆栽的天竺葵放在黑暗處的目的：__________________________。
          （2）步驟④中酒精的作用：__________________________。
          （3）步驟⑤滴加碘液的作用：__________________________。
          （4）實(shí)驗(yàn)后可以得出的結(jié)論是：____________________；________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列措施，可以使農(nóng)作物高產(chǎn)的是
          A．合理密植B．增加光照強(qiáng)度
          C．增施“氣肥”（二氧化碳）D．以上都對(duì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          隆冬時(shí)節(jié)，瓜農(nóng)為提高黃瓜產(chǎn)量，在大棚內(nèi)放置了三個(gè)煤球爐。甲的做法是在天氣晴朗的白天，三個(gè)煤球爐同時(shí)燒著，晚上燒兩個(gè)；而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個(gè)，晚上燒三個(gè)。你認(rèn)為這兩個(gè)人的做法及理由合理的是（　�。�
          A．乙，因?yàn)橥砩蠠齻�(gè)能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的光合作用
          B．乙，因?yàn)榘滋鞜齼蓚�(gè)能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的呼吸作用
          C．甲，因?yàn)榘滋烀呵驙t能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的光合作用
          D．甲，因?yàn)橥砩厦呵驙t能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的呼吸作用?
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          小麥、玉米、大豆等種子內(nèi)的有機(jī)物主要來(lái)源于（   ）
          A．植物的呼吸作用B．植物的光合作用
          C．莖的輸導(dǎo)作用D．根的吸收作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          (6分)完成下列核心概念圖
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          下圖表示將葉片制成臨時(shí)切片，并在顯微鏡下觀察其結(jié)構(gòu)的流程圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

          （1）制作葉片臨時(shí)切片時(shí)，需要將兩片刀片捏緊向下切。捏緊刀片的主要目的是：     
                                。
          （2）植物體進(jìn)行光合作用需要的二氧化碳是由[   ]          進(jìn)入的，而需要的水分則是由[    ]         運(yùn)送來(lái)的。
          （3）A排列緊密，外面有一層角質(zhì)層。這樣減少了葉片水分的散失，體現(xiàn)了           生物學(xué)觀點(diǎn)。
          

			
          

			
          
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