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        1. (2013?威海)下列關(guān)于不同動(dòng)物體結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的因果關(guān)系的敘述,不一定的是(  )
          分析:此題主要考查的是不同類(lèi)群的動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與其生活相適應(yīng)的特點(diǎn),分析解答.
          解答:解:A、家兔神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá),能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒鲮`敏的反應(yīng),因此能適應(yīng)陸地復(fù)雜多變的環(huán)境.故不符合題意;
          B、蚯蚓的身體分節(jié),使運(yùn)動(dòng)靈活,與適于生活在濕潤(rùn)的土壤中沒(méi)有直接關(guān)系,故符合題意;
          C、蛇的體表有鱗片,可以減少水分的蒸發(fā),適于干燥的陸生環(huán)境,故不符合題意.
          D、魚(yú)體呈梭型,可以減少游泳時(shí)水的阻力;用鰓呼吸,適于吸收水中的氧氣,因此魚(yú)用鰓呼吸,是與水生環(huán)境相適應(yīng)的.故不符合題意.
          故選B.
          點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合題意,靈活解答.
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          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?威海)在顯微鏡下觀察一滴河水,發(fā)現(xiàn)有一些綠色顆粒.這些顆粒具有的下列特征不能作為它們是生物的依據(jù)的是(  )

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?威海)要將如圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇,下列正確的是( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?威海)以下是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述中,其中不正確的是( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?威海)下列關(guān)于芽孢的敘述,正確的是(  )

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?威海)你做過(guò)“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)嗎?請(qǐng)回顧該實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題.
          (1)血管在魚(yú)的身體各個(gè)部位都有分布.選擇尾鰭作為觀察的部位,是因?yàn)槲馋捰?!--BA-->
          薄而透明
          薄而透明
          的特點(diǎn),適于在顯微鏡下觀察.
          (2)如圖是小魚(yú)尾鰭在顯微鏡下的兩個(gè)視野,能觀察到血液流動(dòng)情況的是
          B
          B

                A、圖1      B、圖2       C、圖1和圖2      D、都觀察不到
          (3)若視野中的血流方向?yàn)閺挠蚁蜃,則血流速度較快的血管是[
          4
          4
          ]
          動(dòng)脈
          動(dòng)脈
          ,紅細(xì)胞單行排列通過(guò)的血管是[
          3
          3
          ]
          毛細(xì)血管
          毛細(xì)血管

          (4)該實(shí)驗(yàn)用到的是小魚(yú)活體,要使小魚(yú)離開(kāi)水短時(shí)間內(nèi)不至于死亡,需要采取的措施是
          用濕潤(rùn)的棉花把小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部分包裹起來(lái)
          用濕潤(rùn)的棉花把小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部分包裹起來(lái)

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