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        1. 為驗(yàn)證植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽,某同學(xué)做了如下探究實(shí)驗(yàn):將兩株生長(zhǎng)狀況完全相同的健壯幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水和土壤浸出液中,一段時(shí)間后,兩株幼苗的生長(zhǎng)狀況分別是
          A.均生長(zhǎng)良好
          B.均生長(zhǎng)不好
          C.土壤浸出液中培養(yǎng)的生長(zhǎng)良好,蒸餾水中培養(yǎng)的生長(zhǎng)不好
          D.土壤浸出液中培養(yǎng)的生長(zhǎng)不好,蒸餾水中培養(yǎng)的生長(zhǎng)良好
          C

          試題分析:由分析可知,植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽,土壤浸出液中含有各種無(wú)機(jī)鹽以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可以滿足植物生長(zhǎng)的需要,因此土壤浸出液中培養(yǎng)的生長(zhǎng)良好,而蒸餾水中不含無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),因此期內(nèi)的幼苗生長(zhǎng)不好,可見(jiàn)C符合題意。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          起苗時(shí)要盡量帶些土,其主要原因是(     )
          A.免損傷根毛B.少土壤無(wú)機(jī)鹽的丟失
          C.以促進(jìn)根毛的生長(zhǎng)D.減少水分的蒸發(fā)

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          X、Y、Z是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞,已知Z細(xì)胞液濃度>Y細(xì)胞液濃度>X細(xì)胞液濃度。
          下列4圖中能正確表示三者之間吸水、失水關(guān)系的是

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞吸水的情況是                (    )
          A.泡在濃鹽水里的蘿卜條B.青蘋(píng)果里加入食鹽
          C.軟縮的蘿卜泡在清水里D.糖拌番茄

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          植物的根尖是植物吸收                            的主要部位,它包括四個(gè)結(jié)構(gòu),從最前端開(kāi)始依次是根冠、               伸長(zhǎng)區(qū)和            。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          某學(xué)生在探究“外界溶液濃度對(duì)植物吸水的影響”時(shí),將新鮮蘿卜切條后放置于濃鹽水中,如圖所示。一段時(shí)間后,蘿卜條長(zhǎng)度將
          A.變長(zhǎng)B.變短C.不變D.先變長(zhǎng)后變短

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

          根尖的伸長(zhǎng)區(qū)是根生長(zhǎng)最快的部位。(  )

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          把兩塊大小相同的蘿卜條,一塊放在清水中,一塊放在20%的鹽水中,2小時(shí)后,取出并擦干水分,放在天平上稱量。結(jié)果(    )
          A.清水中的蘿卜條重B.鹽水中的蘿卜條重C.兩塊蘿卜條一樣重D.無(wú)法判斷

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          “大樹(shù)底下好乘涼”的說(shuō)法主要是因?yàn)橹参锏模?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.以上均無(wú)關(guān)

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          同步練習(xí)冊(cè)答案