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          【題目】假設8:OO小剛上學手上有100 個細菌，又假設每40分鐘繁殖一代且全部成活,到12:OO放學時,她手上的細菌數(shù)目應是___________個.
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】6400
          【解析】“假設該細菌沒40分鐘繁殖一代且全部存”，從早上8：00到中午12：00放學，手上的細菌分裂了6次。因此，“假設早上8：00小剛上學時手上有100個細菌”，“那么中午12：00放學回家吃飯”，他手上的細菌數(shù)目═100×26═6400（個）。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】肺活量是反映在一次呼吸中肺
          A．最大通氣能力 B．容納氣體的最大量
          C．通氣能力 D．能更換肺內(nèi)全部氣體
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗，其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟。請根據(jù)實驗回答問題。
          （1）根據(jù)你所學過的知識，用字母和箭頭表示出這四個裝置圖的順序應該為_______。
          （2）滴加碘液是在圖_______，加碘液后的實驗現(xiàn)象：________。
          （3）根據(jù)本實驗的結(jié)果可以得出的結(jié)論是：________。
          （4）如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，請完善下列需要更改的設計方案。
           ①將B步驟的兩支試管滴加等量的_______；
           ②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支試管放在_________中。
          （5）實驗中若用與該實驗相同的方案探究腸液對淀粉的消化作用，是否會出現(xiàn)同樣的實驗現(xiàn)象？_______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用顯微鏡觀察口腔上皮細胞的過程中，發(fā)現(xiàn)視野中央細胞多且重疊嚴重，而左下方口腔上皮細胞分散，則應將裝片（　�。�
          A. 往左下方移動 B. 往右上方移動 C. 往右下方移動 D. 不動
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】上周末小宇同學參觀了生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)，回來后興致勃勃地畫了一幅生態(tài)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題：
          （1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)中的生產(chǎn)者是________，消費者有________（寫一個），豬與玉米之間的關(guān)系是________。
          （2）食物鏈是生物之間通過________的關(guān)系形成的________聯(lián)系，請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：________。
          （3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自______，沼氣池能產(chǎn)生生活能源是因為沼氣池中有一種微生物______，能分解有機物產(chǎn)生沼氣，它是生態(tài)系統(tǒng)中的________者，在生態(tài)系統(tǒng)的________循環(huán)中起著不可或缺的作用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是人體內(nèi)幾種主要的生理活動相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，請分析回答問題：
          （1）圖二代表三種食物消化程度，Z所代表食物的消化過程，需要圖一中[]________所分泌的消化液初步作用后，才能在圖一所示的[]___________中被徹底消化。
          （2）某人患急性闌尾炎，化驗單上_____數(shù)值比正常參考值高，如果靜脈注射藥物，藥物最先進入圖三的[]___________。
          （3）眼睛能看清遠近不同的物體是因為睫狀體能調(diào)節(jié)圖四中[]__________曲度，長時間玩手機或者上網(wǎng)，會患近視眼，應佩戴_____加以矯正。
          （4）圖四中腎臟產(chǎn)生的尿液通過輸尿管流入膀胱，尿液儲存到一定量就會產(chǎn)生排尿反射，成年人產(chǎn)生尿意的部位是________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】據(jù)報道，由于營養(yǎng)知識欠缺，飲食行為有誤，我國青少年出現(xiàn)營養(yǎng)不良的狀況。下圖是中國居民“平衡膳食寶塔”，請據(jù)圖回答下列問題：
          （1）圖中位于塔基第一層的食物中主要成分是_________，它在口腔中_____可被初步消化為麥芽糖。
          位于寶塔第三、四層的食物富含蛋白質(zhì)，有的同學不喜歡攝入這一類食物。某生物興趣小組欲探究“蛋白質(zhì)類食物是否對健康生長具有重要作用”，進行了如下實驗：
          ①取兩只生長狀況基本相同的健康幼年小白鼠，編號為A、B，分別稱取它們的體重，測量它們的體長，并記錄。
          ②每天定時定量給A鼠喂蛋白質(zhì)含量極少的普通飼料，并加入適量蛋白質(zhì)粉，給B鼠只喂等量的 __________________，其他條件相同。
          ③一段時間后，同時分別稱取A、B鼠的體重，測量A、B鼠的體長，并記錄。
          （2）在實驗步驟②中橫線上應補充為 __________________。
          （3）在本實驗中B鼠起_________作用。
          （4）實驗結(jié)果：A鼠體重和體長的增加量皆_________（填“大于”或“小于”）B鼠，由此證明蛋白質(zhì)類食物對健康生長有著重要作用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用，李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下： 
          ①將一定量的干酵母和蔗糖放入圖中的瓶內(nèi)，并加入一些溫開水，搖勻。 
          ②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。 
          ③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)，每天觀察瓶中的情況。 
          請回答下列問題： 
          （1）瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生 _____
          （2）要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是： _____ 
          （3）為什么要將瓶子放在溫暖的地方 _____
          （4）上述實驗在日常生活中有何應用 試舉例說明。______________________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面關(guān)于血液各種成分的敘述中，錯誤的是（ ）
          A. 血漿能運載血細胞 B. 紅細胞能運輸氧
          C. 白細胞有細胞核 D. 血小板能吞噬細菌
          

			
          

			
          
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