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          【題目】黑猩猩能夠?qū)W習比較復雜的行為，與這種學習行為密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)（ ）
          A.神經(jīng)系統(tǒng)
          B.內(nèi)分泌系統(tǒng)
          C.感受器
          D.肌肉組織
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】動物在自然界中的作用是消費者，不能制造有機物，直接或間接以綠色植物為食，維持生態(tài)平衡；促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；幫助植物傳粉、傳播種子，擴大植物的繁殖和分布范圍；同時有些動物也會對環(huán)境和植物帶來影響。動物與植物也是相互影響，相互適應的關(guān)系。動物可從外界攝取食物，并通過呼吸作用將其消化分解，反映了動物在自然界中的促進物質(zhì)循環(huán)作用。故選A。
          【考點精析】通過靈活運用區(qū)分先天性行為和學習行為，掌握區(qū)分動物的先天性行為和學習行為：（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，稱學習行為，如鸚鵡學舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演即可以解答此題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】薩克斯進行光合作用的相關(guān)實驗，實驗步驟：①暗處理:將天竺葵放置在黑暗中一段時間。②用黑色卡片對葉片的一半進行遮光處理，另一半曝光。③使葉片在光下進行光作用。④酒精脫去葉片中的葉綠素以便觀察。⑤滴加碘液，觀察現(xiàn)象。下列說法錯誤的是
          A. 實驗目的是驗證光合作用是否合成了淀粉
          B. 該實驗能證明光合作用需要光照
          C. 暗處理是為了去掉葉片中原有的有機物
          D. 光照時間越長，實驗現(xiàn)象越明顯
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】閱讀資料回答問題：
          資料一：盡管人跡罕見的南極洲從未使用過DDT這種農(nóng)藥，那里的企鵝一生也從未離開過南極洲，但人們竟在南極洲的一種企鵝體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了高濃度的DDT，其含量比海水中高出百萬倍
          資料二：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。
          資料三：2011年日本大地震造成的福島核電站危機曾引發(fā)全球?qū)τ诤诵孤┯绊懙膿鷳n，事發(fā)時有人預測如果福島核電站的放射性物質(zhì)持續(xù)流入海洋，海洋生物的生存將面臨威脅，甚至會令海洋生物發(fā)生“怪誕變異”。
          （1）資料一可以說明：生物圈是 。灑到農(nóng)田中的DDT有一部分被植物吸收，還有一些隨著雨水流入海洋，被海洋中的生物所吸收，并隨著食物鏈而發(fā)生 ， 最終到達企鵝體內(nèi)時，其濃度已經(jīng)是海水中DDT濃度的百萬倍
          （2）資料二發(fā)生這個結(jié)果原因是：。
          （3）資料三核輻射將導致動物發(fā)生基因變異，那么這種變異屬于。核輻射將導致海洋動物的死亡或滅絕，海洋動物的滅絕，從根本上是影響生物多樣性中的。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物種類最少的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
          A.河流
          B.草原
          C.濕地
          D.農(nóng)田
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】冠豸山坐落在我市連城縣境內(nèi)，有豐富的植物、動物群系。共有維管束植物184科734屬1 628種，其中國家一級保護植物有銀杏和南方紅豆杉2種；國家二級保護植物有金毛狗、傘花木等8種。脊椎動物有34目97科418種，其中國家一級保護動物有蟒蛇、黃腹角雉、金錢豹等5種；國家二級保護動物有虎紋蛙、鱉、鴛鴦、雀鷹等35種。這段話體現(xiàn)了生物多樣性中的。在地球上，不同種生物體內(nèi)所攜帶的基因是不同的，即使是同種生物，不同個體的基因也不盡相同，它們共同構(gòu)成的多樣性。地球上有種類繁多的生態(tài)系統(tǒng)，它們構(gòu)成了的多樣性，其中最大的生態(tài)系統(tǒng)是 ， 它包括地球上所有的及其生存。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類區(qū)別的敘述，不正確的是（ ）
          A.運動方式不同
          B.祖先不同
          C.制造工具的能力不同
          D.腦發(fā)育程度不同
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（題文）小巧同學發(fā)現(xiàn)她家種的牽�；�，早晨為紅色，太陽出來后顏色逐漸加深，中午呈紫色。她很好奇，于是設(shè)計實驗進行探究。
          （提出問題）花瓣顏色變化是否與光照有關(guān)？
          （實驗步驟）①早晨，她選取兩組生長狀況相同，且均開紅花的牽牛花，編號A和B；②A組放在陽光下，B組遮光處理，其它條件相同且適宜；③中午，觀察花的顏色、記錄實驗現(xiàn)象：A組為紫色，B組為紅色；④得出實驗結(jié)論。請回答：
          （1）實驗中的變量是______________；
          （2）上述實驗得出的結(jié)論是___________________________________；
          （拓展反思）查找資料發(fā)現(xiàn)：牽�；ɑò甑募毎褐泻谢ㄇ嗨兀谒嵝詶l件下顯紅色、中性條件下顯紫色；細胞液的酸堿性強弱受其中的二氧化碳含量影響。
          （3）從植物生理活動的角度分析，牽牛花花瓣從紅色變?yōu)樽仙脑蚴?/span>___________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小腸的下列結(jié)構(gòu)特點中，哪一項不是與其吸收功能相適應是的（ ）
          A.有環(huán)形皺襞
          B.小腸壁內(nèi)有小腸腺
          C.有小腸絨毛
          D.小腸很長
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)芽的敘述中，正確的是（ ）
          A. 芽軸上的葉原基發(fā)育成側(cè)芽
          B. 枝條是由芽發(fā)育而來的
          C. 芽全部發(fā)育成枝條
          D. 枝條的形成要依靠葉芽營養(yǎng)組織的細胞分裂和分化
          

			
          

			
          
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