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          【題目】(2013·金華學(xué)業(yè)考)2013年3月底在上海和安徽省先后發(fā)現(xiàn)人感染H7N9型禽流感病例。H7N9是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒,健康人近距離接觸攜帶有H7N9病毒的禽類,就有可能被感染。被該病毒感染的患者通常會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難等癥狀。
          按照傳染病的傳播途徑,H7N9型禽流感屬于傳染病。
          請(qǐng)列舉預(yù)防H7N9型禽流感的一項(xiàng)具體措施:
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】呼吸道；病死的禽類要深埋(出門帶口罩等)
          【解析】(1)解讀題干信息,由患者癥狀(發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難)可知,H7N9型禽流感屬于呼吸道傳染病。(2)根據(jù)H7N9型禽流感的特點(diǎn),預(yù)防時(shí)可采取以下措施:針對(duì)傳染源:病死的禽類要深埋,患病的人要及時(shí)隔離等。針對(duì)傳播途徑:出門帶口罩,打掃環(huán)境衛(wèi)生等。針對(duì)易感人群:鍛煉身體,提高自身免疫力等。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活的環(huán)境相適應(yīng)．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
          A.家鴿前肢演變?yōu)橐�，適于空中飛翔
          B.野兔神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)，能迅速躲避天敵
          C.蝗蟲(chóng)有外骨骼，不易被天敵發(fā)現(xiàn)
          D.鯽魚(yú)身體呈紡錘型，用鰓呼吸，適于水中生活
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】城市和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主要消費(fèi)者和生產(chǎn)者分別是（ ）
          A.人類和草樹(shù)農(nóng)作物
          B.昆蟲(chóng)和農(nóng)作物
          C.人類和農(nóng)作物
          D.無(wú)法確定
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】青藏高原特有的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物是（ ）
          A.大熊貓
          B.沙燕
          C.藏羚羊
          D.中華鱘
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】5月下旬，聊城市初中學(xué)生全面復(fù)學(xué)。為了預(yù)防新冠肺炎。學(xué)校采取了一系列日常防控措施；教室、宿舍和食堂經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)、定期消毒并要求學(xué)生勤洗手；對(duì)疑似患者進(jìn)行隔離；安排適量體育活動(dòng)，鍛煉身體等。下列說(shuō)法正確的是（ ）
          A.通風(fēng)、消毒、勤洗手屬于控制傳染源
          B.注射過(guò)流感疫苗的學(xué)生不會(huì)患新冠肺炎
          C.安排體育活動(dòng)，鍛煉身體，屬于保護(hù)易感人群
          D.對(duì)疑似患者進(jìn)行隔離，屬于切斷傳播途徑
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題：
          瓶子編號(hào)
          種子的數(shù)量（個(gè)）
          種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜）
          A
          3
          少量水，20℃
          B
          3
          無(wú)水，20℃
          C
          3
          少量水，—10℃
          D
          3
          水將種子淹沒(méi)，20℃

          （1）用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的的問(wèn)題是
          （2）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)該用和兩號(hào)瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
          （3）請(qǐng)你預(yù)期A號(hào)、D號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次是和（萌發(fā)或不萌發(fā)），據(jù)此可以得出的結(jié)論是。
          （4）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足是。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一朵花中主要部分是和 ， 因?yàn)檫@兩種結(jié)構(gòu)可分別產(chǎn)生和。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】村料分析題：關(guān)于生命起源的問(wèn)題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題。1953年美國(guó)學(xué)者米勒進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，開(kāi)辟了通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑。米勒認(rèn)為原始大氣（主要成分是甲烷、氨、氫氣和水蒸氣）在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物。60年代以來(lái)，相繼發(fā)現(xiàn)了一些新的科學(xué)事實(shí)。 資料1：1969年“阿波羅11號(hào)”登月成功，經(jīng)研究揭示，月球表面許多環(huán)形山是隕石坑。它們是在月球剛形成時(shí)被大量天體撞擊造成的。這表明太陽(yáng)系初期，天體碰撞頻繁，地球也不會(huì)例外�？梢酝茰y(cè)，那時(shí)地殼比較脆弱，到處火山爆發(fā)，地球表面溫度極高，即使有少量的甲烷和氨氣放出，也會(huì)立刻被高溫和極強(qiáng)的紫外線輻射裂解成二氧化碳、氫氣和氮?dú)狻?/span>
          資料2：天體學(xué)家已發(fā)現(xiàn)數(shù)十種星際分子（是指存在于星際空間的分子），它們大多是有機(jī)化合物。1969年墜落在澳大利亞麥啟遜鎮(zhèn)的隕石中含有氨基酸…
          （1）結(jié)合米勒的觀點(diǎn)，指出以上資料哪些不支持米勒實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
          （2）根據(jù)資料2，你會(huì)提出什么假設(shè)？
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是（ ）
          A.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體
          B.細(xì)胞→組織→植物體
          C.細(xì)胞→組織→植物體
          D.細(xì)胞→組織→器官→植物體
          

			
          

			
          
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