【題目】下列動(dòng)物的行為中，屬于先天性行為的是（ �。�
A.公雞報(bào)曉
B.老馬識(shí)途
C.狗辨主客
D.鸚鵡學(xué)舌
【答案】A
【解析】解：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類(lèi)遷徙等． 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．老馬識(shí)途、狗辨主客、鸚鵡學(xué)舌，是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于學(xué)習(xí)行為；公雞報(bào)曉，是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．故選：A．
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別，解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】單細(xì)胞生物既具有細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，也具有生物的共同特征。（判斷對(duì)錯(cuò)）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌并被尊稱(chēng)為“微生物學(xué)之父”的是（ ）
A.巴斯德
B.達(dá)爾文
C.列文虎克
D.孟德?tīng)?/span>
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于動(dòng)物呼吸器官的說(shuō)法，除哪一項(xiàng)外其它都是正確的（ �。�
A.因?yàn)榍嗤芗茨苌钤谒幸材苌钤陉懙厣希允莾蓷珓?dòng)物
B.鰓是絕大多數(shù)水生動(dòng)物的呼吸器官
C.陸生動(dòng)物絕大多數(shù)用肺呼吸，也有用氣管呼吸的
D.有用體壁呼吸的動(dòng)物
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】從行為獲得的途徑來(lái)看，下列動(dòng)物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是
A. 馬隨著音樂(lè)的節(jié)奏踏起優(yōu)美的舞 B. 烏賊遇到敵害時(shí)能迅速?lài)姵龃罅磕?/span>
C. 失去蛋的企鵝把鵝卵石當(dāng)企鵝蛋孵化 D. 剛出生的小羊碰到母羊乳頭吮吸乳汁
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲(chóng)。當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整。
提出問(wèn)題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？
（1）作出假設(shè)：
（2）制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是。
（3）如果在鐵盤(pán)兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么?
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
（4）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?
。
（5）從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一粒種子能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)的奧秘是（ ）
A.細(xì)胞的生長(zhǎng)使體積增大
B.細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多
C.細(xì)胞體積增大和數(shù)量增多的共同作用
D.種子中細(xì)胞吸水膨脹所致
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在A、B、C、D、E、F六個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的吸水性強(qiáng)的紙，再將相同數(shù)量的玉米種子放在培養(yǎng)皿內(nèi)，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如下表
（1）比較裝置A、F，能得出的結(jié)論是：種子的萌發(fā)需要______。
（2）比較裝置A、C，能得出的結(jié)論是：種子的萌發(fā)與光照______（有關(guān)、無(wú)關(guān)）。
（3）若繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長(zhǎng)得比較好的是______培養(yǎng)皿中的幼苗。
（4）若要探究“種子的萌發(fā)是否與水分有關(guān)”，可選擇裝置______作為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組 。
裝置 | A | B | C | D | E | F |
場(chǎng)所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 | 黑暗中 | 日光下 |
溫度 | 25℃ | 25℃ | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 0℃ |
吸水紙干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 潮濕 |
數(shù)日后種子的萌發(fā)情況 | 全部萌發(fā) | 全部不萌發(fā) | 全部萌發(fā) | 全部不萌發(fā) | 全部不萌發(fā) | 全部不萌發(fā) |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于呼吸道的說(shuō)法不正確的是（ ）
A.呼吸道由鼻、咽、喉、氣管和支氣管組成
B.呼吸道是氣體進(jìn)出的通道
C.呼吸道還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理
D.呼吸道可以將外界污染嚴(yán)重的氣體變得非常新鮮和清潔
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