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        1. 【題目】如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )

          A.A表示顯性基因
          B.如果A來(lái)自父方,則a來(lái)自母方
          C.該個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的是A控制的性狀
          D.該個(gè)體產(chǎn)生的后代不可能表現(xiàn)出a基因控制的性狀

          【答案】D
          【解析】A、隱性基因習(xí)慣以小寫英文字母表示,對(duì)應(yīng)的顯性基因則以相應(yīng)的大寫字母表示。A不符合題意;
          B、生物體中的體細(xì)胞是由受精卵分裂分化形成的,受精卵中的一對(duì)基因,一個(gè)來(lái)自父方,另一個(gè)來(lái)自母方,如果A來(lái)自母方,則a一定來(lái)自父方,B不符合題意;
          C、當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).因此Aa個(gè)體表現(xiàn)出的是A所控制的性狀,C不符合題意;
          D、隱性基因控制的性狀雖然不能在后代中表現(xiàn),但隱性基因會(huì)一代代的傳遞下去,當(dāng)后代基因?yàn)閍a時(shí),就能表現(xiàn)出a基因控制的性狀。D符合題意。
          故答案為:D
          生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是桃和銀杏示意圖,請(qǐng)回答:

          (1)上圖甲俗稱“白果”,但它不是真正的果實(shí),是銀杏的(器官名稱),圖中被剝掉一半的A 屬于它的。 因?yàn)?/span> , 所以從分類上看銀杏屬于植物。
          (2)乙圖為桃的(器官名稱)圖中A屬于 , B是 , 桃屬于植物.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各項(xiàng)中,能保持相對(duì)穩(wěn)定時(shí)間最長(zhǎng)的生態(tài)球是

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

          (1)該食物網(wǎng)由________條食物鏈組成.

          (2)作為完整的生態(tài)系統(tǒng)圖中沒(méi)有表示出來(lái)的成分是________________

          (3)寫出其中最短的一條食物鏈________

          (4)圖中蛇和鷹的關(guān)系是________

          (5)生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分不是一成不變的,而是始終處于________狀態(tài).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】饅頭的主要成分是淀粉,淀粉有遇碘變藍(lán)的特性.某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時(shí),按照以下方案進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)在2號(hào)試管的A處加入 , 與1號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
          (2)1號(hào)試管與號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照可以證明:口腔中的牙齒的咀嚼和舌的攪拌,有助于食物的消化.
          (3)淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解成

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】鳥類的生殖過(guò)程一般包括 、交配、 、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個(gè)階段。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏,這說(shuō)明生物具有

          A生長(zhǎng)現(xiàn)象 B應(yīng)激性 C繁殖 D呼吸

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)舉例說(shuō)明無(wú)脊椎動(dòng)物與人類的關(guān)系。

          ________________________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是幾種較為常見的生物圖片,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析回答 有關(guān)問(wèn)題.

          (1)生物A為側(cè)柏,它的種子是裸露的,屬于 植物.從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,M與A相比,M植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是莖內(nèi)沒(méi)有
          (2)與生物B、F、G相比,生物C、D、E屬于
          (3)能進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的動(dòng)物有 (填字母).
          (4)除肺外,生物D還可通過(guò) 輔助呼吸.從D的生殖發(fā)育特點(diǎn)分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是:
          (5)生物H為蕨類植物,可通過(guò)產(chǎn)生 來(lái)繁殖后代.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案