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        1. 【題目】在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中狼的數(shù)量變化曲線最可能是

          【答案】D

          【解析】

          草原生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),所謂穩(wěn)定,指的是物種和數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定,只有D圖中的狼的數(shù)量是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在腎單位里形成的尿液,排出體外的途徑,正確的是

          A尿道輸尿管腎盂膀胱 B輸尿管腎盂膀胱尿道

          C膀胱腎盂輸尿管尿道 D腎盂輸尿管膀胱尿道

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】促進(jìn)生物進(jìn)化的主要原因是(  )
          A.環(huán)境條件
          B.遺傳
          C.可遺傳的變異
          D.不可遺傳的變異

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行分類(lèi),他們將鯽魚(yú)、鯉魚(yú)、荷花等歸為一類(lèi),而將楊樹(shù)、山羊、麻雀等歸為一類(lèi)。他們的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是

          A按照生物的生活環(huán)境 B按照生物的用途

          C按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) D按照生物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,A、B、C是不同類(lèi)型的花,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

          (1)根據(jù)花蕊的著生情況看,A是____花,B____花,C____花,判斷依據(jù)是____。

          (2)能夠產(chǎn)生花粉的花是____(填字母),能夠結(jié)果實(shí)的花是____(填字母)。

          (3)無(wú)論什么情況下,都不會(huì)結(jié)果實(shí)的花是____(填字母)。

          (4)如果在同一株植物體上生有A花和B花,則該植物就可以稱(chēng)為____植物。

          (5)如果所示,A、B花間的傳粉方式為____。C花的傳粉方式為____。

          (6)異花傳粉往往需要借助________進(jìn)行傳粉。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列動(dòng)物中,與血液進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)正確的是(  )

          A. 河蚌——外套膜

          B. 蜥蜴——皮膚

          C. 鯽魚(yú)——鰓

          D. 家鴿——?dú)饽?/span>

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列選項(xiàng)都屬于有性生殖的是(  )

          A. 克隆技術(shù)、試管嬰兒

          B. 小麥播種、試管嬰兒

          C. 桃樹(shù)嫁接、小麥播種

          D. 桃樹(shù)嫁接、葡萄扦插

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),又能把其它不需要的物質(zhì)擋在外面,這主要是由于( )
          A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能
          B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能
          C.細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
          D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】曲線圖是一種表示數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖,可以直觀地反映事物在時(shí)間和空間上的變化,以及不同事物之間量的差異.分析和利用曲線,也是科學(xué)探究的一種方法.

          Ⅰ圖中的曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個(gè)不同種群的生長(zhǎng)和繁衍情況,已知種群C為綠色植物,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

          (1)寫(xiě)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的簡(jiǎn)單食物鏈:______

          (2)試分析種群B在第5-7年之間,個(gè)體數(shù)大幅度下降的原因______

          Ⅱ下表是小明同學(xué)為探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”在校園草地測(cè)得的一天中的濕度數(shù)據(jù)(單位:%),請(qǐng)你根據(jù)數(shù)據(jù)作答:

          (1)在坐標(biāo)中繪出一天中草地濕度變化的曲線圖.

          早晨(濕度值)

          中午(濕度值)

          晚上(濕度值)

          草地

          1

          2

          3

          平均

          1

          2

          3

          平均

          1

          2

          3

          平均

          80

          89

          96

          88.3

          75

          72

          74

          73.7

          94

          96

          98

          96

          (2)從表中反映出來(lái)的情況,你能得出什么結(jié)論?

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          同步練習(xí)冊(cè)答案