【題目】大魚吃小魚，小魚吃蝦米，這些現(xiàn)象說明了
A．生物的生活需要陽光 B．生物的生活需要營養(yǎng)
C．生物的生活需要食物 D．生物的生活需要空間
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學發(fā)現(xiàn)了三只外形相似的昆蟲，通過比較形態(tài)結構等特征查到種名，并繪制如下分類圖。據(jù)圖回答：
（1）觀察發(fā)現(xiàn)，三者均身體分節(jié)、體表具有堅韌的______；停息時狀態(tài)如圖，[____]的翅平展，另外二者翅收攏。
（2）黃足蟻蛉的發(fā)育過程為“卵→幼蟲→蛹→成蟲”，這種變態(tài)發(fā)育方式稱為______。
（3）根據(jù)分類圖可知，與紅蜻親緣關系較近的是[____]，圖中缺少的分類等級是______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學在做“觀察葉片的結構”實驗時，在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如下圖。請你結合做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象，回答下列問題。
（1）制作臨時切片時，要捏緊并排的兩片刀片 切割，多切幾次，選取其中 的一片，制成臨時切片。其中，捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片 。
（2）在用顯微鏡觀察切片時，發(fā)現(xiàn)物像偏向視野左下方，要把物像移到視野的中央，應向 方向移動玻片標本。
（3）圖中數(shù)字 指的是葉片的下表皮，判斷的依據(jù)是下表皮的[ ] 比上表皮多。
（4）圖中的[ ] 內(nèi)有導管和篩管，起輸導作用。
（5）根據(jù)對葉片結構的觀察，你認為葉所屬的植物體的結構層次是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】綜合應用
白化病是由一對基因（用A，a表示）控制的隱性遺傳病，如圖是某家家庭白化病的遺傳情況，請回答問題。
（1）由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，需要經(jīng)過細胞的生長、分裂和______。生物體的性狀由______控制，后者位于細胞的控制中心______中。
（2）由圖中信息可以推知，哥哥的基因組成可能是______或______。他體細胞內(nèi)的Y染色體遺傳信息來自______（填“爺爺”或“外公”）。
（3）妹妹的白化膚色與父母及哥哥存在的差異稱為______，這種現(xiàn)象______（填“可以”或“不可以”）通過遺傳物質(zhì)傳遞給后代。
（4）為降低遺傳病的發(fā)病率，實現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)育，應采取的措施包括禁止______、提倡遺傳咨詢和進行產(chǎn)前診斷。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是辣椒花發(fā)育成果實的過程圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）從花的結構看，辣椒花屬于_____性花．
（2）辣椒花的花粉落在柱頭上的過程叫做_____．要結出辣椒，還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是_____．
（3）②和④組成了辣椒果實．可食部分④是由[③]_____發(fā)育來的．果實里②的數(shù)目較多，其原因是_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為桃花的結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中③表示的是桃花的_______過程．
（2）圖中②散發(fā)出來的花粉與⑦結合之后．將發(fā)育成_______．
（3）圖中④的名稱叫_______．
（4）圖中組成桃花雄蕊的編號是_______．
（5）為了觀察花粉粒的形態(tài)，應當選擇的實驗材料是圖中的[②]_______并將它制成臨時裝片，用顯微鏡觀察．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體心臟結構模式圖，請據(jù)圖分析回答下列問題
（1）從心臟結構看，心臟壁主要是由___________ 組織構成的。
（2）人體的血液循環(huán)中肺循環(huán)開始于[ ]__________，結束于[ ]____________。
（3）人生病后靜脈注射藥物，藥物進入心臟四個腔的先后順序是__________________（填序號）；在心臟的四個腔中，流動著動脈血的是______ 和_______（填序號）。
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