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          【題目】森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展沒有直接聯(lián)系（ ）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】×
          【解析】
          試題分析：古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜�，使用工具，前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧，古猿慢慢的進化成了人類，可見，命題是錯誤的。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我們知道，經(jīng)常鍛煉有利于增強體質(zhì)，有利于提高抗傳染病的能力，從免疫的角度看體育鍛煉應屬于
          A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護易感人群 D. 以上全對
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了人們的身體健康，現(xiàn)在各醫(yī)院都使用一次性輸液器、注射器。從預防傳染病的角度分析，這屬于預防措施中的
          A.控制傳染源 B.保護易感人群 C.切斷傳播途徑 D.殺滅病原體
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“毛毛蟲”與蝴蝶分別是昆蟲發(fā)育的是（ ）
          A．若蟲和成蟲 B．幼蟲和成蟲 C．蛹和成蟲 D．幼蟲和蛹
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是心臟工作示意圖，請據(jù)圖回答：
           
          （1）圖_______表示：心房、心室舒張，血液經(jīng)靜脈流回心房；圖________表示：心房收縮、心室舒張，血液由心房進入心室。
          （2）心臟內(nèi)有能開閉的瓣膜。圖乙中，________關閉，防止血液倒流入心房。
          （3）甲血管與心房相連，流動脈血，乙血管與心室相連，流靜脈血。甲、乙血管分別是____。
          A．主動脈、肺動脈 B．肺靜脈、腔靜脈 C．肺動脈、肺靜脈D．肺靜脈、肺動脈
          （4）血液由______( 填寫心臟的某個腔 ) 泵至全身，再返回______，這是體循環(huán)途徑；血液由______泵至肺部，再返回______，這是肺循環(huán)途徑。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是模擬米勒設計的實驗裝置，請回答問題：
          （1）米勒實驗裝置5L燒瓶內(nèi)模擬了原始大氣的成分，它與現(xiàn)在大氣成分相比主要不含有________（選填“氨氣”、“水蒸氣”或“氧氣”）。
          （2）實驗中，進行火化放電是模擬了原始地球上的____________，這主要為實驗提供能量。
          （3）米勒實驗的結(jié)論是：在一定條件下，原始大氣中簡單的___________小分子能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子，這個過程是生命起源的第一步。
          （4）關于生命的起源有很多假說，米勒實驗為生 命起源的________________這一假說提供了實驗依據(jù)；同時，大多數(shù)學者也支持這個假說。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于變異的敘述，正確的是（ ）
          A．變異對生物生存有利
          B．凡是變異就可遺傳
          C．變異為生物進化提供了原材料
          D．變異都是由遺傳物質(zhì)的改變引起的
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人�！蔽覀兂缘睦笾υ诮Y(jié)構(gòu)層次中屬于
          A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 植物體
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)下列信息，回答有關問題。
          小明對遺傳學知識非常感興趣，他選擇了有耳垂、無耳垂這對相對性狀，對家庭成員進行了調(diào)查。結(jié)果如下表：
          成員
          祖父
          祖母
          外祖父
          外祖母
          父親
          母親
          叔叔
          舅舅
          小明
          性狀
          有耳垂
          無耳垂
          有耳垂
          有耳垂
          有耳垂
          無耳垂
          無耳垂
          ？
          有耳垂
          （1）根據(jù)表中各成員的性狀表現(xiàn)，請你推測這對相對性狀中的隱性性狀是_____________。 
          （2）如果顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，那么，表中各成員表現(xiàn)為有耳垂的基因組成是_____________。
          （3）小明的外祖父、外祖母均有耳垂，小明的母親卻無耳垂，這種現(xiàn)象被稱為_____________。 
          （4）由于小明沒有見過遠在國外的舅舅，請你推測小明舅舅有耳垂的可能性是__________。
          

			
          

			
          
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