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        1. 【題目】冬天,我省的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。在溫室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無(wú)土栽培。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

          (1)菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照,夜晚適當(dāng)降低室溫的措施,以提高蔬菜產(chǎn)量。其中的道理是增加光照可使_____________增強(qiáng),降低溫度可使____________減弱, 從而增加有機(jī)物的積累。

          (2)菜農(nóng)常常對(duì)溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥,不但培育了綠色蔬菜,而且溫室內(nèi)的CO2濃度也大大增加。CO2濃度增加的主要原因是___________________。

          (3)某溫室從16點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封48小時(shí),測(cè)得溫室內(nèi)CO2體積分?jǐn)?shù)的變化情況如圖所示。試分析:

          曲線(xiàn)b~c大幅度下降的原因是_________________,曲線(xiàn)c~d的成因是__________________________。檢測(cè)結(jié)果表明,要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng)。你認(rèn)為每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線(xiàn)__________區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。

          【答案】 光合作用 呼吸作用 土壤中微生物分解有機(jī)物會(huì)產(chǎn)生二氧化碳 植物進(jìn)行光合作用消耗了大量二氧化碳 植物進(jìn)行呼吸作用釋放了二氧化碳 bc 或 de

          【解析】(1)光合作用只能在光下才能進(jìn)行,因此增加光照可以使光合作用增強(qiáng);在一定范圍內(nèi),環(huán)境溫度越高,植物的呼吸作用就越強(qiáng),環(huán)境溫度越低,呼吸作用就越弱;因此降低溫度可以使呼吸作用減弱,減少有機(jī)物的消耗,從而增加有機(jī)物的積累;(2)光合作用的原料之一是二氧化碳,使用有機(jī)肥,不僅提高了蔬菜的品質(zhì),而且土壤中的微生物分解有機(jī)肥會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,為溫室內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用提供了原料;(3)由圖示可知,溫室密封后于第二天的凌晨4點(diǎn)開(kāi)始,二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)大幅下降,這是因?yàn)榇藭r(shí)光照逐漸增強(qiáng),植物的光合作用也逐漸增強(qiáng),消耗了大量的二氧化碳;曲線(xiàn)c~d的成因是到了夜間,植物的光合作用停止,只進(jìn)行呼吸作用,因而二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)又逐漸增加,曲線(xiàn)的b~cd~e是每天的凌晨4點(diǎn)到下午的16點(diǎn),此時(shí)段植物在光照下進(jìn)行光合作用,因此,此時(shí)通風(fēng)可以增加溫室內(nèi)二氧化碳的濃度,從而增加了光合作用的強(qiáng)度,檢測(cè)結(jié)果表明,要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng)。你認(rèn)為每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線(xiàn)bc或de區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】植物體能夠由小到大,主要依靠細(xì)胞的 使細(xì)胞數(shù)目增多,其次是依靠細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大。在細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核中 的數(shù)量加倍,分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)人兩個(gè)新細(xì)胞中,這對(duì)生物的遺傳的重要意義。下圖表示植物細(xì)胞分裂過(guò)程中的變化,其正確的變化順序排列為

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期,有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部,在雙腳被炸彈炸飛的情況下,忍痛飛了回去,但在它完成任務(wù)后不久就死去了,人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它。其實(shí),信鴿很早就有軍中不會(huì)說(shuō)話(huà)的特殊兵種的美稱(chēng)。

          請(qǐng)根據(jù)以上材料,歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活。

          1家鴿的體形為 ____________ 型,這種體形可以減少飛行時(shí)的 ,它的身體可分為頭、勁、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成 ,全身除喙和足以外,其它部分都被覆著 ________

          2家鴿用_____________ 呼吸,并有 ______________輔助呼吸。

          3請(qǐng)寫(xiě)出家鴿與飛翔生活方式相適應(yīng)的特征__________________________兩點(diǎn)即可

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】小剛統(tǒng)計(jì)了他們年級(jí)50名同學(xué)耳垂的情況,結(jié)果是29名有耳垂,21名無(wú)耳垂。他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的耳垂情況,結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答:(相關(guān)基因用Aa表示)

          同學(xué)

          甲(無(wú)耳垂)

          有耳垂

          無(wú)耳垂

          乙(無(wú)耳垂)

          有耳垂

          有耳垂

          丙(有耳垂)

          有耳垂

          有耳垂

          。o(wú)耳垂)

          無(wú)耳垂

          無(wú)耳垂

          1)在遺傳學(xué)中,把有、無(wú)耳垂這一人的耳垂性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型叫做_______

          2)小剛根據(jù)乙同學(xué)及其父母的情況分析判定,________是顯性性狀,_______是隱性性狀。乙同學(xué)的基因組成是________,乙同學(xué)的父親和母親的基因組成分別是____________________。

          3)丙同學(xué)的基因組成為_________,丁同學(xué)的基因組成為_________;甲同學(xué)有一個(gè)妹妹,你認(rèn)為她有 ______ %的可能有耳垂

          4)小剛對(duì)耳垂遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)研究常用方法中的哪一種方法___

          A.觀察法 B.調(diào)查法 C.文獻(xiàn)法 D.實(shí)驗(yàn)法

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】變形蟲(chóng)的( )將細(xì)胞與外部環(huán)境分開(kāi),既有保護(hù)作用又能進(jìn)行物質(zhì)交換。

          A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞核 D液泡

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體的消化系統(tǒng)是由 組成的。食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過(guò)程叫做

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)唾液淀粉酶的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成以下內(nèi)容。

          (1)請(qǐng)?jiān)诒韮?nèi)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:____________

          A.變藍(lán) B.不變藍(lán)

          (2)本實(shí)驗(yàn)中,對(duì)于3號(hào)試管來(lái)說(shuō),1號(hào)試管的作用是____________。

          (3)從2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn),可以得知_____________能影響唾液淀粉酶的活性。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】小李同學(xué)利用如圖所示植物為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟:①將植物A、B兩張葉片分別用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住,然后放到黑暗處48小時(shí);②……;③將A、B兩張葉片置于酒精溶液中水浴加熱,至葉片褪成黃白色時(shí),取出葉片并用清水洗凈后,滴上碘液,觀察顏色變化。請(qǐng)完善小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟并回答問(wèn)題:

          (1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟__________________________________________。

          (2)將A、B兩張葉片置于酒精溶液中加熱,這樣處理的目的是_____________________________

          (3)你預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______________________________________________。

          (4)除了實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的變量外,請(qǐng)?jiān)倭信e兩個(gè)可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的其它變量___________________________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】將靜脈血變成動(dòng)脈血的部位是( )

          A. 心臟 B. 肺部毛細(xì)血管

          C. 肝臟 D. 頭部毛細(xì)血管

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